新时代法治意识的科学内涵及其教育引导

今天，我们已经迈入建设社会主义法治国家的新时代。新时代，法治宣传教育面临着新形势和新要求，必须要有新思考、新路径。正如习近平总书记所说：“我们要加强法治宣传教育，引导全社会树立法治意识，使人们发自内心信仰和崇敬宪法法律”，从而“提高全民族法治素养和道德素质”。由此可见，在新时代，引导全体社会成员树立法治意识是法治宣传教育的题中之意。

中国本土娱乐法构架的系统性研究——评《中国娱乐法》

如今的中国娱乐行业呈现蓬勃发展之势,但令人遗憾的是,与其相关的法律制度并不健全。《中国娱乐法》是目前系统性研究中国本土娱乐法架构的学术著作,它在借鉴美国娱乐法内容体系的基础上,建构了中国本土娱乐法的框架结构,其目的在于尝试打破法律行业和娱乐行业之间的壁垒,解决中国娱乐行业的现实法律问题,推动娱乐行业法律制度的完善和法律适用的不断深化,为铸就文化强国的法治城墙增添砖瓦。

从三线精神中汲取加强党的纪律建设的智慧和力量

20世纪60年代中期,面临极其严峻紧张的国际局势,党和国家领导人出于加强战备的考虑,作出了进行“三线”建设的重大决策,决定把位于“一线”地区的以国防工业、基础工业为主的大中型工厂、铁路、水电站等基础设施和科研院所,转移到四川、贵州、云南等13个省区的“三线”地区。重庆作为三线建设最大的中心城市之一,安排新建、扩建、迁建工厂项目及研究所84个,共投入14.1亿元。

区域化推行河长制“四化四变”的实践探索与启示——以重庆市万州区为例

三峡库区作为国家重要的淡水资源战略储备库,是长江上游重要的生态屏障。2016年1月,习近平总书记在重庆调研时指出:“保护好三峡库区和长江母亲河,事关重庆长远发展,事关国家发展全局。”近年来,重庆市万州区深入贯彻落实党中央国务院、市委市政府关于河长制工作的决策部署,以全域水质提升为中心,坚持守正创新、依法治河、智慧治河,不断推进河流管理保护治理体系和治理能力现代化。

我国传统社会基层治理的法律机制

社会治理是社会的重要基础和支柱,中国传统社会建立了和谐有序的法律机制,我国的社会管理有着宝贵经验。一直以来,道德教育始终被认为是社会管理的一个重要工具,道德管理与法律或法律规定的自治相结合,是国家法律制度不可分割的一部分,在此基础上,法律机制和中国社会传统治理经验与自治相互结合。法治、自治以及德治三者可以相互融汇,现在的传统社会基层治理是社会面临的巨大治理挑战。

乡村振兴背景下乡村社会治理法治化路径研究

要实现中华民族伟大复兴,全面推进乡村振兴战略是实现伟大复兴过程中的重要举措,而乡村社会治理法治化是当代依法治国和建设法治社会的重要体现,对于健全自治、法治、德治相结合的基层治理体系,提升基层治理水平,实现乡村治理体系的完善有着重要的意义。笔者利用实地走访、座谈以及问卷调查等方法收集到了一手资料,发现我国在乡村治理法治化的实践中,存在法治素养有提升,但有“等靠要”思想;自治组织能力有增强,但工作程序不够规范;法治乡村建设有成效,但基层行政执法水平有待提高;乡村矛盾纠纷调处化解机制有实效,但管理机制不健全等一些亟待解决的问题。在推动乡村社会治理法治化的进程中,应该加强各部门之间的协同合作,积极作为,让村民参与到乡村社会治理法治化的进程中来,加强城乡社会协同治理。

依法构建营商环境需解决的几个问题

营商环境对于一个地区经济社会发展具有重要作用,党的十八大以来,随着法律法规逐渐健全,全面从严治党不断深入,政治生态得以不断净化,营商环境构建取得了阶段性成果,但是当前还存在诸多问题亟待解决。

农民股份专业合作社涉法问题研究

农民股份专业合作经营是农民以土地、资金、技术和劳务等方式入股,参与分配收益和承担分担法律风险的新型发展模式,是完成脱贫攻坚、实现全面建成小康社会的重要途径和方法。从农民股份专业合作社涉法问题的表现着手,分析当前存在问题,从培训、机制建设等方面提出了针对性建议。

弘扬三峡移民精神,助力民族伟大复兴

如果说兴建长江三峡水利枢纽工程是一项人类改造大自然、驾驭大自然的伟大实践活动,那么三峡库区百万移民实行大规模整体迁移则是人类史无前例的伟大创举,百万人口迁徙、经济重建、凤凰涅槃式的新生,这幅恢宏的历史画卷向世人证明:三峡人民不仅仅是改造自然、造福人类宏大事业的主要实践者,而且还是一种伟大精神的创立者,这便是弥足珍贵的具有划时代意义的三峡移民精神.

新形势下坚持党校姓党,加强党校教师队伍建设

习近平总书记在2015年全国党校工作会议上发表重要讲话,首次系统阐释"党校姓党",强调坚持党校姓党根本原则,切实做好新形势下党校工作。"党校姓党"的关键在于"党校教师姓党",党校教师作为党的一支不可多得的理论力量,用实际行动影响和带动着学员,作为党的理论、信仰的传授者,党校教师必须时刻牢记自己的身份,不仅要热爱工作、珍惜荣誉,而且在自身党性锻炼上更要严格要求自己。