期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文中年级阅读教学中如何落实读写结合
1
作者
谢玲花
《教育界》
2021年第37期52-53,共2页
中年级学生已经完成了初级写话任务和识文断字任务,教师需要进一步加强阅读教学工作,通过阅读教学提升学生的读写结合能力,帮助学生理清阅读与写作的关系,在提高学生阅读能力的同时提高习作质量。
关键词
小学语文
读写结合
阅读指导
下载PDF
职称材料
题名
小学语文中年级阅读教学中如何落实读写结合
1
作者
谢玲花
机构
甘肃省天水市秦州区汪川中心小学
出处
《教育界》
2021年第37期52-53,共2页
文摘
中年级学生已经完成了初级写话任务和识文断字任务,教师需要进一步加强阅读教学工作,通过阅读教学提升学生的读写结合能力,帮助学生理清阅读与写作的关系,在提高学生阅读能力的同时提高习作质量。
关键词
小学语文
读写结合
阅读指导
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文中年级阅读教学中如何落实读写结合
谢玲花
《教育界》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部