普通高中学校课程规划的质量评估与提升策略——基于28所普通高中课程实施规划方案的分析

通过对某地市28所普通高中课程实施规划方案质量进行评估,运用Winsteps软件执行的Rasch模型分析生成怀特图,揭示学校课程实施规划方案的文本质量与评价指标难度的分布状况。当前,普通高中课程实施规划方案在规划依据、育人目标、课程结构、课程实施等方面都有一定的质量,但具体到课程实践的整合、个性化育人目标的实现、课程结构的前瞻性、具体课程的实施保障、评价方式的多样性和创新性、资源整合等方面仍存在不足。基于此,为提升普通高中课程规划质量,满足学生全面发展需求,应明晰课程规划的基本逻辑、细化育人目标与策略、构建整体课程结构、确保课程实施与资源保障,并构建多元评价与反馈机制。

高等教育阶段如何培养拔尖创新人才

在全球化与知识经济迅猛发展的时代背景下,只有拥有拔尖创新人才的国家才能够在国际竞争中占据显著优势,有效应对复杂多变的全球问题。当前,拔尖创新人才培养已成为世界各国关注的焦点。本文以美国、英国、俄罗斯和新加坡四国为例,探索世界各国在高等教育阶段培养拔尖创新人才的特色路径。