高职院校啦啦操教学创新实践探索

合理的发展模式设计不是相关教学过程的线性罗列,而是将教学活动等在内的多方面内容加以有机整合并最终形成有层次性、多维度的发展模式,而“一团一队一校”的啦啦操俱乐部模式,正是符合此要求的创新性循环发展模式。此模式的创新性体现在运营管理创新、教学内容创新等方面。俱乐部模式经实践检验成效良好,主要体现在有效丰富了学生课余生活及校园文化,助力学生形成终身体育意识,切实提升了学生教学能力,增强了学生综合素养等方面。

舞蹈啦啦操专项体能训练研究

啦啦操被教育部门划分为全新的运动健身项目,开始受到人们的高度关注,但是因为在我国起步较晚,所以未能形成完善的教育体系。因为舞蹈啦啦操有着形式多样、丰富内容的特点,并且将娱乐、音乐、舞蹈等多种形式更好地结合起来,不仅能够展现学生的活力与青春,同时也能展现出团队所具备的风采,使学生可以积极主动参与其中。我国由于啦啦操起步较晚,所以与国外相比有着较大的差距,所以在本文中主要是利用文献资料法,从体能训练理论基础出发,对于体操运动项目特点进行探讨,随后讨论舞蹈啦啦队运动中体能训练所涵盖的基本内容与采用的训练方式,希望能为我国舞蹈啦啦操专项体能训练提供帮助。

2013年全国啦啦操总决赛花球舞蹈啦啦操队形动作创编浅析

以2013年全国啦啦操联赛总决赛全国啦啦之星争霸赛大学组花球舞蹈啦啦操三级、四级中的每4支参赛队伍为研究对象,通过现场观看和观看视频,对他们的队形动作进行统计,进而对花球舞蹈啦啦操队形动作的编排提供支持,以提高我国花球舞蹈啦啦操队形动作的创编的水平。

新旧规则交替下对花球舞蹈啦啦操规定动作编排评判的分析

本文主要采用比较研究法、文献资料法与访谈法。在新旧规则交替的背景下,比较分析《2014年啦啦操竞赛规则》与《2017-2020年啦啦操竞赛规则》中花球舞蹈啦啦操规定动作编排评判要素部分,并得出相应的结论与建议。

浅析微课在高校啦啦操教学中的应用

随着信息技术和教育事业的融合程度越来越深,微课已经成为高校各学科教学中的一种重要手段,微课依托于互联网强大的资源优势,使得在增强学生学习兴趣,加深学生理解,提高课堂教学效率和质量上起着非常积极的作用。近年来,啦啦操运动在高校蓬勃发展,深受高校学生的喜欢,也带动了高校体育文化发展的新方向。在全面推进素质教育的大背景下,体育教学多样化、人性化愈加受到重视。本文通过对高校啦啦操的教学现状进行分析,阐述微课在高校啦啦操教学中的优势和必要性,并提出更有效的利用微课进行啦啦操教学的策略,以期为微课在啦啦操教学中的应用提供理论参考。

生态体育背景下我国啦啦操俱乐部体系构建探索

生态体育对社会大众道德原则、社会价值、审美情趣的形成,以及身心素质的健康发展,具有十分重要的影响。因此,我国必须生成一套符合生态体育发展理念的啦啦操俱乐部体系,为人们创建健康、优质、和谐的运动环境。具体做法是精准定位俱乐部管理目标、制定现代化管理模式、构建完善的训练内容指标体系,基于合理的管理程序与手段,实现生态体育、啦啦操运动的目标。

以啦啦操俱乐部为平台推动校园体育文化建设的研究——以福建幼儿师范高等专科学校为例

校园体育文化是由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。在高等学校素质教育改革不断深入的背景下,啦啦操俱乐部作为素质教育重要组成部分承担着越来越重要的角色,发挥着丰富体育文化内涵,促进校园体育文化发展的功能。文章致力于分析啦啦操俱乐部建设中存在的不足与困境,阐释校园啦啦操俱乐部良性发展的必备条件,提出高校啦啦操俱乐部发展存在问题的解决方案,深入探讨啦啦操俱乐部建设与高校校园体育文化之间的关系,为校园体育文化建设发挥独特而积极的作用。

学前体育游戏化教学实施策略研究

学前体育是学前教育中的重要内容之一,也是学前教育的重要要求,做好学前体育教学对于儿童的身心成长、智力发展以及终身体育行为的养成等有着重要的意义,对于儿童的健康成长发挥着重要的作用。游戏是学前儿童的天性,将体育教学游戏化越来越多地被学前教育工作者所提倡,体育游戏化教学也是学前体育教育发展的必然趋势,这是由学前儿童的身心特点所决定的。积极探索如何做好学前体育游戏化教学已经成为学前体育教育工作者的一项重要任务。探讨与优化学前体育游戏化教学的实施策略显得十分必要。