小学主题式阅读教学实施策略研究

随着我国社会经济的发展,人们对教育质量要求越来越高。主题式阅读教学作为素质教育的一部分被广泛接受。它以体验和师生互动为特点,培养小学生积极主动的学习态度和自主性学习目标。主题式阅读教学适应小学语文学科,对儿童发展潜能开发、促进身心健康和提高综合素养具有重要意义。然而,目前很多教师尚未将主题式阅读作为工作重点。本文通过文献研究、问卷调查和访谈,探究了小学主题式阅读教学的现状、问题和原因,并提出相关策略,以期为主题式阅读教学的实施提供帮助。

浅谈孟姜女故事的产生及其演变

中国四大民间传说中,孟姜女故事知名度极高。千百年来,该故事以故事、歌谣、诗文、戏曲、说唱等多种形式,伴随着民众的生活在广大地区长久流传,影响着民众的日常生活、思想情操和伦理道德。孟姜女故事成为极富生命力的民间文艺研究课题,推动了今日"孟姜女学"的发展。顾颉刚先生对孟姜女故事研究有首创之功,提出孟姜女故事最早可溯源自《左传》,并整理出了该故事的"两大系统",即"历史的系统"和"地域的系统"。本文分析评价《孟姜女》的思想内容,不仅关注故事之情节、人物、主题的演变、流传及其原因,还注意到通过这些质素的渐变与社会、历史时代的关系挖掘其思想意义和社会价值。