试谈情境教学在高中数学教学中的应用

情境教学是新课程改革倡导的一种教学手段,如果教师能够在高中教学活动中合理科学地运用它,创设丰富多彩的学习情境,将会激发学生的学习热情,发挥他们的主体性和积极性,进而使其更好地学习和掌握高中数学知识,体会数学学习的乐趣.因此,在高中数学教学中,教师应当根据教学内容和学生的实际情况,创设恰当的教学情境,激发学生的学习兴趣,培养和提高他们的数学应用能力.

函数奇偶性、周期性及图象对称性关系分析

函数奇偶性、周期性及图象对称性的关系在数学中的重要性众所周知,但其三者之间究竟有着什么样的关系呢,本文就此进行分析与探讨。

新高考改革背景下高中走班制机制构建研究

新高考改革背景下,对高中走班制度的机制构建和落实提出了更高的要求。本文对此进行分析,为实现高中走班制机制的有效 落实打下良好基础,同时也可以为高中生的稳定发展提供有效保障。

新高考下县城高中选课走班教学的困境分析

在当前我国高中教育教学体制当中,选课走班教学模式已经成为了普通高校当中重要的教学改革趋势,选课走班教学必须要坚 持以人为本,赋予学生更多的自主学习的权力,在我国各大高中学校的教育教学实践当中,走课选班教学暴露出的一系列问题直接影响到 了选课走班教学工作的顺利开展。基于此,本文重点针对县城高中当中选课走班教学所面临的问题进行了分析和阐述。

浅谈自主学习背景下的高中数学有效教学

随着新课改的纵深发展,高中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化.越来越注重素质教育,越来越凸出课堂教学中学生的主体性作用.新课改倡导课堂教学中学生是主体,教师开展任何教学活动都必须围绕学生的实际情况进行,注重学生自主学习能力的培养.学生只有具备一定的自主学习能力才能够全面的发展自我,课堂教学也才真正的有效.这样的实际情况也就决定了探究自主学习背景下的高中数学有效教学有着别样的教育价值和意义.