提高初中数学课堂例题教学的有效性

在初中数学课堂教学过程中,例题教学是引导学生利用所学知识解答实际问题的必经途径,是培养学生自主探究能力及实践能力的重要措施。本文主要对提高初中数学课堂例题教学有效性的措施进行了探究及分析。

最赚钱的地盘

谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人,可是他刚到美国时,却必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。很幸运,谭盾和一位认识的黑人琴手一起争到一个最能赚钱的好地盘——一家商业银行的门口。过了一段时日,谭盾赚到了不少卖艺钱后,就和黑人琴手道别。

在数学课堂上应注重数学思想方法的教学

在初中数学教育期间,教师不仅需要注重知识的传递,更重要的是帮助学生形成对数学知识的认知、解题思路的理解以及掌握,其中数学思想方法便是教学重点内容。为了更好地提高初中数学教育水平,本文简要分析初中数学课堂上应注重数学思想方法的教学,希望可以推动我国初中教育水平的持续发展。

初中数学课堂教学中的练习设计分析

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中数学课堂教学中,做好教学设计对保证课堂教学质量、提升学生综合素质十分重要,有效的课堂练习设计也能帮助学生更好的巩固和提升数学知识,提高学习效率。因此,本文主要针对初中数学课堂教学中练习设计进行具体分析,以供参考。

胺碘酮治疗室性心律失常89例临床疗效分析

目的研究胺碘酮治疗室性心律失常的临床效果。方法对2008年6月至2010年12月我院入院治疗的178例冠心病室性心律失常患者进行了研究,随机分为2组,对照组给药普罗帕酮,治疗组采用胺碘酮进行治疗,2周为1个疗程,观察2组的治疗效果。结果治疗组临床总有效率为92.1%,对照组总有效率为80.9%,2组比较差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论胺碘酮治疗冠心病室性心律失常临床疗效显著,好于普罗帕酮,值得临床推广应用。

应用二甲双胍、甘精胰岛素联合治疗初诊肥胖2型糖尿病的效果

目的:探讨分析二甲双胍联合甘精胰岛素治疗初诊肥胖2型糖尿病的临床疗效。方法:将2015年4月~2016年6月我院78例初诊2型糖尿病伴肥胖患者随机分为对照组与试验组各39例。对照组单独应用甘精胰岛素治疗,试验组应用二甲双胍+甘精胰岛素治疗,比较两组临床疗效及低血糖发生情况。结果:治疗12周后,试验组血糖、血脂水平均显著优于对照组(p<0.05);试验组低血糖发生率为12.82%,明显低于对照组28.21%(P<0.05)。结论:二甲双胍联合甘精胰岛素是治疗初诊2型糖尿病伴肥胖的有效降糖方案,能够有效降低患者血糖及血脂水平,减少低血糖事件发生。