农村初中数学学困生的成因初探

随着九年义务教育的发展，初中数学教育已由应试教育逐步转为素质教育，不可避免地出现了相当一部分“学困生”，特别是农村中学，因为其生源普遍较差，再加上数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性，所以数学学习成绩不良学生的比例较大．

适应新课程要求 做好班主任工作

班级管理是学校管理工作的基石。班主任是班集体的领导者和管理者。班主任工作具有复杂性、针对性、多样性、开放性等特点，是一门艺术。班主任的工作成效直接影响学校的管理和学生的成长，在教育工作中占有十分重要的地位。那么如何适应新课程要求，做好班主任工作呢？我认为可以从以下几方面做好班主任工作：