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CPBL教学法在本科教学中的实践分析:以交互设计课程为例
被引量:
8
1
作者
单美贤
谢皓薇
谢依蕾
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第3期68-70,共3页
为了真正体现以学生为中心的教学理念,在面向本科生的"交互设计"课程教学中引入了基于项目的合作学习(CPBL)。文章从学生的自主学习能力、项目合作任务、团队合作过程等维度对大学生CPBL课程内容整体掌握程度的影响因素进行分...
为了真正体现以学生为中心的教学理念,在面向本科生的"交互设计"课程教学中引入了基于项目的合作学习(CPBL)。文章从学生的自主学习能力、项目合作任务、团队合作过程等维度对大学生CPBL课程内容整体掌握程度的影响因素进行分析,结果表明学生的自主学习能力、团队合作过程对课程内容整体掌握程度有显著影响,而项目合作任务则无显著影响。
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关键词
CPBL
自主学习能力
团队合作过程
项目合作任务
课程内容掌握程度
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职称材料
网络文化安全治理的国际经验探析
被引量:
2
2
作者
单美贤
蔡滢赟
谢皓薇
《南京邮电大学学报(社会科学版)》
2017年第1期25-34,共10页
网络文化安全治理是以网络文化安全作为治理的对象。西方国家网络文化安全治理战略建立在"规则取向"的国际战略文化理念基础之上,同时国家至上原则在网络空间治理中表现为积极倡导"网络主权"。我国网络文化安全治...
网络文化安全治理是以网络文化安全作为治理的对象。西方国家网络文化安全治理战略建立在"规则取向"的国际战略文化理念基础之上,同时国家至上原则在网络空间治理中表现为积极倡导"网络主权"。我国网络文化安全治理过程应透明、民主,治理目标应致力于追求多元文化的和谐共存发展,以此回应美国等西方国家提出的"互联网自由"理念,强化国家主权在网络时代的国际地位。我国要想在全球网络文化安全治理领域成为积极而有影响力的行为体,既需要借鉴国际经验,更重要的是立足于本国的实践与探索。
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关键词
网络文化安全
政治文化
网络主权
价值取向
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职称材料
题名
CPBL教学法在本科教学中的实践分析:以交互设计课程为例
被引量:
8
1
作者
单美贤
谢皓薇
谢依蕾
机构
南京邮电大学教育科学与技术学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第3期68-70,共3页
基金
2014年度江苏省社会科学基金项目(项目号:14SHD004)
文摘
为了真正体现以学生为中心的教学理念,在面向本科生的"交互设计"课程教学中引入了基于项目的合作学习(CPBL)。文章从学生的自主学习能力、项目合作任务、团队合作过程等维度对大学生CPBL课程内容整体掌握程度的影响因素进行分析,结果表明学生的自主学习能力、团队合作过程对课程内容整体掌握程度有显著影响,而项目合作任务则无显著影响。
关键词
CPBL
自主学习能力
团队合作过程
项目合作任务
课程内容掌握程度
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
网络文化安全治理的国际经验探析
被引量:
2
2
作者
单美贤
蔡滢赟
谢皓薇
机构
南京邮电大学教育科学与技术学院
出处
《南京邮电大学学报(社会科学版)》
2017年第1期25-34,共10页
基金
江苏省社会科学基金项目"新媒体时代基于文本分析的大学生社会认同研究"(14SHD004)
文摘
网络文化安全治理是以网络文化安全作为治理的对象。西方国家网络文化安全治理战略建立在"规则取向"的国际战略文化理念基础之上,同时国家至上原则在网络空间治理中表现为积极倡导"网络主权"。我国网络文化安全治理过程应透明、民主,治理目标应致力于追求多元文化的和谐共存发展,以此回应美国等西方国家提出的"互联网自由"理念,强化国家主权在网络时代的国际地位。我国要想在全球网络文化安全治理领域成为积极而有影响力的行为体,既需要借鉴国际经验,更重要的是立足于本国的实践与探索。
关键词
网络文化安全
政治文化
网络主权
价值取向
Keywords
cyber-culture security
political culture
cyber sovereignty
value orientation
分类号
G203 [文化科学—传播学]
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作者
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1
CPBL教学法在本科教学中的实践分析:以交互设计课程为例
单美贤
谢皓薇
谢依蕾
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017
8
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职称材料
2
网络文化安全治理的国际经验探析
单美贤
蔡滢赟
谢皓薇
《南京邮电大学学报(社会科学版)》
2017
2
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职称材料
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