对“探究杠杆的平衡条件”实验方案及教具的改进

初中物理教材关于杠杆的平衡条件阐述得比较粗略,并且实验过程不尽完善,容易给学生造成误导.实验室所配发的杠杆质量不过关,设计不合理,导致实验的成功率和准确性大打折扣.为此对实验方案的改进及对实验教具的重新设计显得尤为重要.

新课标下的物理教学改革探索

物理作为中学课程中的必修课,在中学教学中有着举足轻重的地位,如何教好这门课程就显得尤为重要。自从全国推行新课程改革以来,各种改革方案和模式便应运而生。新课程标准要求我们要改变以往的教学观念,要以'生'为本。要让学生从被动接受知识变为主动探索知识,要让学生成为学习的主体,而教师要成为学生学习的指导者、帮助者和学生学习的伙伴,要真正改变师生的角色。现就笔者在课改中的几点经验和看法总结如下,