疫情防控常态化下高职院校图书馆第三空间再构与服务研究

高职院校图书馆是学校知识资源储存、信息交流的中枢,也是学习者创客教育和人际交往的重要场所。在疫情防控常态化背景下,如何进行图书馆空间与服务的再构则是当前图书馆建设中面临的新问题。在对高职院校图书馆第三空间的设计理念、类型及评价进行分析的基础上,结合实践探讨了如何从第三空间视角进行高职院校图书馆设计理念的重构,一体化、智能化、个性化第三空间的再造以及个性化的以用户为中心的空间服务的再构。

校图书馆读者服务工作网络时代的发展趋势和对策探究

随着科技的迅猛发展,计算机网络技术已被应用于各行各业,图书馆读者服务工作也不例外,虽然我国校图书馆读者服务工作已应用了计算机办公,但仍无法满足教师与学生的实际需求。本文结合校图书馆读者服务工作网络时代的发展趋势,对网络时代中校图书馆做好读者服务工作的对策进行了探究,以期可为校图书馆读者服务工作提供一些有价值的参考。

校本管理:内涵及实施策略

校本管理是一种基于分权的学校管理制度,它要求教育的责任和权力由上级教育主管部门下放到学校层面。要实施校本管理,首先需要强有力的政策支持和广泛的民主参与,其次要成立由不同成员组成的学校委员会,然后根据学校自身的特点和发展需要自主进行人事聘用和经费使用,开展校本教师培训、校本教学研究以及开发具有特色的学校课程。

人性论及其教育意蕴

教育的目的在于培养人,而人具有丰富性、未完成性、可塑性和超越性的特点,教育也就有了丰富性、持续性、变通性和超越性的内涵。通过对人性和儿童本性的分析,可知教育既不是一种当下的"实存",也不是一种"遥不可及"的理想,而是从现实向理想的一种动态流变过程。