城乡学校共同体建设的实践与反思

为更好地推动县域义务教育优质均衡发展,让城区学校与乡村学校间真正做到教育教学均衡、教师发展均衡、教研教改均衡,在仁寿县教育和体育局的引领推动下,2022年5月,仁寿县书院小学校与星光小学校、禄加小学校、曲江小学校和府君九年制学校正式结盟,签约成立了涵盖城区、乡镇、乡村学校在内的“书院小学共同体”。同时,组建了相应的领导班子,确定了管理模式、制度建设、文化建设、教师成长、教育理念相互融合、协同发展的目标,架起了城乡学校共商、共享、共建、共进的桥梁。

核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

基于读写结合的教学引导,能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后,迁移应用到写作构思当中,提升小学生语文课程内容的学习质量。当前,小学语文高段读写结合存在狭隘的阅读、机械的模仿等教学问题。教师应当在课堂教学中,采取课前自主阅读,记录理解困惑;课堂阅读启发,学生随笔练习;课后专题阅读,知识迁移写作等教学方式,培育学生语文核心素养。