略论丁宝桢的人才思想

作为晚清名臣之一,丁宝桢人才思想具有丰富的内容和突出的特点。其人才思想涉及人才的阶级属性、衡量人才的标准、成才的目标模式和价值取向以及识人、用人、荐人之道和育人之途等。其特点主要不是长于理论阐述,而是从其身体力行、为官从政的具体实践中,显现出他对人才问题的认识、见解和取向,其中不乏难能可贵和真知灼见之处,于今世仍有资鉴之用。

在增强战斗力和凝聚力上下功夫——建党80周年历史的反思与前瞻

建党80年来,党成功与失败的经验和教训的聚焦点,在于有没有战斗力和凝聚力。其凝聚力和战斗力深深地凝结在80年间党的量变和质变的过程中。应对新世纪的严峻挑战和考验的关节点,必须进一步增强党的战斗力和凝聚力。为此,要围绕具体落实“三个代表”这一着力点,在提高党员素质上、在党的基层组织建设上、在反腐败净党风上下功夫。

关于丁宝桢历史定位的思考

作为“中兴名臣”、晚清著名封疆大吏之一的丁宝桢,其在中国近代历史上的地位的定位,应该置于当时特定的社会历史环境,看其是否比他的前人提供了新的东西,同时,还应放在同时代及其前代有关历史人物的参照对比中,并历史地看待前人对他作出的评价,这样,才能更为历史、准确、客观地确定其在历史上的地位,反过来则更为深刻地体现丁宝桢其人勋业和品质。

铋矿浆电解实践

传统的铋火法冶炼直收率低,成本高,劳动强度大,产出的炉渣及二氧化硫烟气污染环境,且在熔炼过程中,原料中的一些对人体有害元素造成对操作工人的潜在危害。矿浆电解使铋冶炼抛弃了传统的反射炉熔炼,从根本上使以上问题都得到了不同程度的根治和解决。

“三转三变”:从机制上探索激活贫困群众内生动力的有效途径

在当前脱贫攻坚战中,贫困群众内生动力不足的问题仍然突出并阻滞着脱贫攻坚的有效进行,这是由脱贫目标的物化倾向、脱贫主体责任的贫困农户弱化及价值引领上的非主观偏移造成的。'三转三变'是目前从机制上解决这个问题的有益探索。

从“三圈”理论看毕节试验区教育跨越式发展

美国哈佛大学肯尼迪政府学院在案例教学中,非常推崇"三圈"理论①,倡导决策过程中充分考虑价值、能力与支持三个因素相互统一的原则。因为通常以三个圆圈分别代表价值、能力与支持,所以人们称之为"三圈"理论。

邓小平历史观初探

一、马克思主义辩证唯物史观是邓小平历史观的基础邓小平是伟大的马克思主义者。他在西方的法国和半东方的俄国接受马克思主义的启蒙教育 ,又经历了 70多年的中国革命和社会主义建设的风风雨雨尤其是“三落三起”的痛苦磨砺 ,使他对马克思主义的理解更深刻、更坚定不移 ,...