试析课程改革背景下高等艺术院校艺术实践管理与创新

课程改革是提高高等教育质量的重要途径,在高等音乐艺术院校艺术实践是课程的重要组成部分,也是进行课程改革实践与创新的重要领域。本文在辨析了实践与艺术实践概念的基础上,进一步分析了艺术实践在高等音乐艺术院校课程设置中的重要地位,并结合沈阳音乐学院多年来艺术实践工作的经验,探讨了高等艺术院校艺术实践中存在的问题及相应的解决策略。

高等艺术院校教育现状及其发展改革探索——高等音乐院校课程体系优化研究与实践系列

本文从分析高等艺术教育现状入手,研究高等艺术教育亟待解决的问题,在此基础上展开对高等音乐院校课程体系改革的探索。

对劫夫歌曲创作研究上的一点思考

在我们还是小学生的时候，史无前例的无产阶级文化大革命已经到了后期，对于那时流行的革命歌曲的印象还是深刻的。其中，就有由我院老院长劫夫创作的歌曲（如：《天大地大不如党的恩情大》、《敬祝毛主席万寿无疆》和为毛主席诗词谱写的若干首歌曲，以及“语录歌”等）。后来才知道，在中国，无论是抗日战争、解放战争和新中国成立后的不同历史阶段，只要有人的地方就有劫夫创作的歌曲，也由此形成了近年来出现一批批数量可观的研究文章，内容大都与劫夫的创作思想、教育理念等方面直接相关。而以往对劫夫歌曲的研究成果、角度十分有限，高水平的研究文章也不是很多，特别是涉及到对劫夫歌曲创作上的本体研究几乎是空白。因此，要真正把劫夫的歌曲创作、教育思想等方面的研究上升到更高水平，就要写出像梁茂春嘲、魏煌。’等先生那样的文章，前者公正、客观，以点带面，能给看者带来启示；后者对于劫夫在教育思想、师资队伍的建设等方面，都有令人信服的结论依据。

音乐与声学环境(下)

二、影响音乐听觉效果的声学环境因素 直接决定与影响音乐听觉效果的因素有很多，其中主要包括：混响时间、音的丰满感、明晰度（可分辨率）、亲切感、音质、空间感、视在声源宽度、环绕感、音色等因素。

音乐与声学环境(上)

音乐与声学环境是音乐声学的重要组成部分。音乐的不同风格类型、体裁形式需要不同的声学环境。音乐声学环境与音乐必须是相适应的,只有在符合的音乐声学环境中创作、表演的音乐才能够得到令人满意的听觉效果。音乐声学环境不仅会影响听众的听觉效果,还对音乐家们的创作与表演有着十分重要的影响。本文主要从不同时期的音乐与相应的声学环境、影响音乐听觉效果的声学环境因素、声学环境与音乐家的音乐听觉心理三方面简要阐述音乐与声学环境的相互关系。以期今后对音乐与声学环境的关系进行系统的研究与探索。