积极推动研究性教学 提高大学生的创新能力

推动研究性教学，要从不同的视角和层次来探讨其内涵：宏观层次——转变教育观念层面，以现代教育思想为指导，深入开展教育思想的学习与讨论：中观层次——营造教学环境层面，加强教学环境现代化建设，深化教学管理体制与运行机制改革：微观层次——精心设计实施层面，精心设计，探索实践，抓住课堂、实践、课外、评价几个主要环节，积极推动研究性教学。

积极推动研究性教学 提高大学生创新能力

推动研究性教学工作具有一定的层次性:宏观层次———转变教育观念层面,以现代教育思想为指导,深入开展教育思想的学习与讨论;中观层次———营造教学环境层面,加强教学环境现代化建设,深化教学管理体制与运行机制改革;微观层次———精心设计实施层面,精心设计,探索实践,抓住课堂、实践、课外、评价几个主要环节,积极推动研究性教学。

主动适应 分类指导 趋利避害——论高等教育在市场经济大潮中的基本对策

(一)高等教育的发展受政治、经济、科技、文化等多种社会因素的影响和制约,一般而言,经济因素即经济体制和经济发展水平在其中起着根本的和决定性的作用。新中国的高等教育是以计划经济为背景建立和发展起来的,随着经济体制的转轨,社会主义市场经济将对高等教育的发展发挥积极的驱动和促进作用,主要表现为:第一,有利于促进高等教育根据人才劳务市场的供求信息调整专业与课程,改革教学内容与方法,使人才培养更及时、准确地适应社会的现实需要;第二,有利于促进高等学校的科学研究密切与社会生产和社会生活的联系,加速科研成果向生产力的转化,为现实社会创造更大的价值;第三,有利于激励学生学习的自觉性和调动教师工作的积极性,增强高等学校的办学活力;第四,有利于促使各级教育行政部门和高等学校转变管理运行机制,提高办学效率。因此,高等教育必须主动适应社会主义市场经济,积极地、适当地利用市场机制调节自己的行为,这是对高等教育改革和发展的总体要求。

主动适应 分类指导 趋利避害──论高等教育在市场经济大潮中的基本对策

主动适应分类指导趋利避害──论高等教育在市场经济大潮中的基本对策大连理工大学谢秉智，迟景明一高等教育的发展受政治、经济、科技、文化等多种社会因素的影响和制约，一般而言，经济因素即经济体制和经济发展水平在其小起着根本的和决定性的作用。新中国的高等教育是...

试论现代大学学科群体的建设

当前,实施"211工程",创建一流大学,在我国大学的校园里已成为最强音。"211工程"建设的核心是重点学科建设,争取教学科研水平达到国际水准,创建有中国特色的世界一流大学。对于现代大学的学科建设,不能囿于一些单门学科的建设,必须着眼于科学地规划、组织好学科群体的建设,它将涉及到系统结构学、学科动力学、组织效应学等诸多方面,本文仅对学科群体建设的若干问题作些粗浅的探讨。一、现代大学学科群体结构的综合性趋势什么是学科?《辞海》中解释有两个含义:一是学术的分类,指一定科学领域或一门科学的分支;另一是教学的科目,学校教学内容的基本单位。德国物理学家普朗克指出:"科学是内在的统一体,它被分解为单独的部门不是由于事物的本质,而是由于人类认识能力的局限性。

高校与社会联系的运行机制探讨

长期以来,由于政府对高校采用了“统”、“包”的直接的过程管理,没能在高校与社会之间建立起紧密联系的运行机制,造成了高校与社会的相互隔离,使高校难以充分发挥培养高级专门人才和发展科学技术文化的社会职能,更谈不上直接为社会服务。其具体表现为: ——国家或地方政府的拨款成为高校办学经费的唯一渠道,高校无需与社会发生直接的经济关系。——高校根据自身拥有的师资等条件设置专业,其专业口径、教学计划、课程设置均由国家教育管理部门统一规定,招生和毕业生分配也由政府下达指令性计划统一包揽,高校无权根据社会需求的变化而进行调整。

修订机制专业参考性教学计划和开展教育评估的实践与研究

机制专业是个量大面广的专业,专业点多,通用性强。国家教育管理部门常从这个专业入手抓试点,然后再推广到其它专业去。十多年来我们开展了大量的实践与研究,作出了较为突出的成绩,对全国高校机制专业本科教育的改革与提高有较大的促进作用。

论新形势下高等教育与生产劳动、科学研究相结合

在社会发展的历史长河中,教育、科技和生产三者之间的关系,经历了从原始形态的结合到相互分离、再到高级形态的结合的发展过程。现在,高等教育与生产劳动、科学研究相结合已成为现代高等教育的基本特征之一,也是现代社会发展的必然趋势。近几年来,我国高等教育与生产劳动、科学研究相结合的理论研究和实践探索都取得了很大进展。当今,面对日趋激烈的国际竞争,世界新科学技术革命的挑战以及我国加快、加大改革开放和现代化建设步伐的新形势,特别是社会主义市场经济体制的建立,为高等教育与生产劳动、科学研究相结合既创造了有利条件,也提出了许多新问题。因此,我们必须研究新形势下高等教育与生产劳动、科学研究相结合的新特点,正确认识高等教育与生产劳动、科学研究相结合的理论、机制、途径等,并在实践中不断探索。本文力图从三个层次探讨新形势下高等教育与生产劳动、科学研究相结合的若干问题。

发挥重点大学优势 努力培养少数民族专业人才

1980年以来,我校认真贯彻党的民族政策,发挥学校优势,努力为新疆维吾尔自治区及其它边远地区培养民族学生,在校内已形成具有预科、本科、硕士、博士多层次,民族班与普通班、学历教育与继续教育多种形式的民族教育体系,12年来共招收民族班12届共447人,民族干部培训班2届共100人。民族班已毕业的专科生5人。

社会主义现代化需要发展第一流大学

党的十四大提出要加快改革开放和现代化建设的步伐,这就对大学教育提出了更高更新的要求,它具体表现在:首先要培养大批适应我国加快改革开放步伐和经济建设需要的、适应现代科学文化发展和世界新技术革命要求的、跨世纪的优秀人才;其次是要大力发展科学文化,创造和开拓新的科学文化领域。