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题名“认识脸谱”品德教育活动实录(大班)
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作者
谢笛梅
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1991年第4期7-7,共1页
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文摘
本活动的教学要求是:让幼儿根据脸谱的变化,结合自己的生活经验,讲出不高兴和高兴时的情绪体验,培养幼儿移情的能力,帮助别人的技能以及正确、积极的情感和分辨是非的能力。活动前需准备哭、高兴、伤心、生气、害怕的脸谱各一张。整个活动可这样进行: 一、出示哭的脸谱。
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关键词
品德教育
情绪体验
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名科学童话故事《圆圆和方方》及教法提示
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作者
叶永烈
谢笛梅
陈红霞
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机构
南京市实验幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1991年第7期18-19,共2页
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文摘
你认识圆圆和方方吗? 它俩是你的老朋友啦。圆圆就是象棋子。可不是吗?象棋子,每一颗都是圆溜溜的,所以叫圆圆。方方就是军棋子了。可不是吗?陆军棋的每一颗棋子,都是四方方的,所以叫方方。有一天夜里,象棋和陆军棋正好放在一起,圆圆和方方没事儿就开始聊天了。圆圆觉得自己的本领大,她对方方说:“你瞧瞧,世界上到处都是我圆圆的兄弟——汤团是圆的,乒乓球是圆的,脸盆、饭碗、茶杯是圆的,就连地球、太阳、月亮也都是圆的。”方方听了很不服气。
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关键词
陆军棋
童话故事
建筑工人
气月
成圆形
教师讲述
探索兴趣
装油
拟人化
子田
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名小班“图形食品品尝会”活动设计
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作者
殷敏
谢笛梅
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机构
南京市实验幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1993年第10期23-23,共1页
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文摘
情况分析“图形食品品尝会”是小班“有趣的图形”主题中的一个综合活动。在此之前,幼儿在日常生活和游戏中已经初步认识了圆形、三角形和方形,对这三种图形的名称及主要特征有了一些经验。我们结合幼儿感兴趣的品尝活动,通过选图形食品。
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关键词
综合活动
外形特征
活动设计
情况分析
标记图
心盘
圆饼
音乐声
布娃娃
时可
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名大班幼儿访问家庭教学活动设计及简析
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作者
殷敏
谢笛梅
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机构
南京市实验幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1991年第7期22-23,共2页
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文摘
一、活动的指导思想使幼儿知道各行各业的人们为建设祖国在勤奋地工作着,培养幼儿热爱、尊敬他们的情感,激发幼儿向往长大后参加祖国建设的愿望。幼儿在小、中班。经初步认识了解放军、幼儿园工作人员以及营业员、理发员、服务员等成人的劳动,但只了解了他们劳动的内容,对他们工作的意义以及与我们生活的关系并不了解。这一活动的重点就是为了解决这一问题。另外幼儿到了大班,认识、语言及交往能力有了一定的提高。
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关键词
教学活动设计
语言交往
指导思想
图片内容
礼貌用语
品德行为
教育效益
谈话法
周围环境
填写方法
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名中班综合教育《落叶》活动设计及评析
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作者
王晓燕
谢笛梅
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1990年第Z1期18-19,共2页
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文摘
活动设计活动要求: 1.幼儿通过欣赏、美工、音乐等活动,了解秋天里树叶飘落的现象,感受秋天的景色。2.学习散文中描述落叶的语句。丰富“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄”等词汇。引导孩子抒发情感,发展感受力和表现力。活动准备:
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关键词
活动设计
学习活动
感受力
综合教育
教学内容
教学过程
教育原则
背景图
师生合作
我爱
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名中班常识《玩沙》教案及评析
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作者
孔勤
谢笛梅
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1989年第Z1期41-42,共2页
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文摘
教案教学要求: 1.在玩沙的过程中,让幼儿感知沙的特点——松散细小,并知道其用途。 2.促进幼儿视、听、触等感官的发展。教学准备: 1.大沙盘六个。(用消毒过的细沙) 2.玩沙的成套工具:筐、篮、铲子、筛子、冰淇淋盒(方的、长的)、果冻盒、冰棒棍。 3.分别装有黄豆、米、沙的布袋若干个。
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关键词
冰棒棍
教学准备
教学效果
结束部分
沙团
会舞
周围事物
周围环境
二价
清一
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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