利用等射束高度图分析运城雷达的探测能力

详细介绍了雷达等射束高度图的制作原理和方法,并分析了运城测雨雷达的探测能力,以及实际应用中注意的问题。

山西省运城市防雹高炮设置体系分析

通过对山西省运城市冰雹源及路径的研究,分析了运城市现有的75门高炮的设置特点,并提出了调整意见。

运城市低温大雪冰冻过程成因分析

针对2008年1月中下旬运城市出现近50a来罕见的低温大雪冰冻天气过程的环流背景、影响系统、旬平均场等因素进行详细分析,结果表明:高纬度环流经向度大,南支槽活跃,副高偏北、偏强是造成持续低温冰冻的主要原因;而高空回暖、地面回流以及西南急流加强是造成运城强降雪的重要因素。

运城市两次暴雨过程对比分析

通过对2011年9月两次暴雨天气过程的降水形势、环流特征、主要天气系统、卫星云图等进行了重点对比分析.结果表明:两次暴雨天气过程具有相似的基本特征,其共同点是高纬度冷空气以短波槽形式频繁南下,提供了暴雨发生的环流背景条件;低涡切变东移和辐合区的持续存在是提供动力抬升的有利条件;西南急流和相对稳定的环流背景是影响系统长时间维持的一个重要原因;近地层气温较低,层结稳定,不利于强对流的发展,暴雨为稳定持续的强降水过程.两次暴雨的不同点是在暴雨发展过程中,冷空气路径、低涡切变等影响系统的位置、以及其它物理量,决定着暴雨的降水强度.

山西省运城市冰雹天气气候特征

利用山西省运城市1976年至2000年25 a 13县(市)的冰雹资料,分析了运城市冰雹的时空分布特征及近20年来频率及强度的变化,为冰雹预报及人工防雹工作提供天气气候依据。

农业生产中气象信息服务的应用探讨

为提升农业生产的科学性和效率,必须充分保障农业生产气象信息服务的高效性和及时性、准确性,提升气象信息服务的技术水平。简述了提升农业生产气象信息服务效果的重要性,分析了山西省运城市现阶段农业生产气象观测与灾害预防工作中存在的问题,并探究了进一步提升农业生产气象信息服务体系的高效性和质量的策略。

2015年7月14～15日运城暴雨过程分析

利用常规天气图、物理量场和雷达回波等资料对2015年7月14～15日运城暴雨天气过程进行分析。结果表明:2015年7月14日降水过程的主要影响系统为蒙古冷涡、低空切变及地面暖低。高空蒙古冷涡叠加低层暖脊,在雨区上空形成这种上冷下暖的不稳定层结,有利于强对流系统发生、发展。500 hPa蒙古冷涡长时间维持为运城对流性降水提供了有利的条件。7月14日运城12个县站出现35℃以上高温,其中8个县站出现37℃以上的高温,大范围高温为此次对流天气提供了不稳定能量。K指数、 SI指数及CAPE值对强对流天气发生有较好的指示意义。

气象影视制作技术探究实践

现如今,随着科学技术的发展与进步,促使电视天气预报节目在许多方面都获得了飞跃式的发展,诸如制作手段、制作技巧、制作设备。再加上,天气预报节目能够通过一种更为生动、直观的方式向社会各个群体来传播天气情况,而信息技术的发展能够丰富各种天气事件的实况与信息。本文根据气象影视节目结构,对气象影视制作系统构成进行了详细的介绍,深入探讨了气象影视制作技术,并提出了一定的意见与建议。

如何调整差生的求知心态

如何调整差生的求知心态谢纪民差生在完成学习任务的过程中，往往有一种被动、消极的求知心态，其表现：一是求简。即对简单化的知识积极学，而对复杂的知识不愿学；二是求趣。把学习当作游戏，有趣就学，无趣就心不在焉或思想上产生负担；三是求少。少量作业能完成，少量...

向学生提要求四忌

向学生提要求四忌谢纪民，郭茂莲一忌主观设想。教师向学生提要求，实际上是以学生的活动为主的。如果不深入调查学生的情况，单凭自己的印象或推断，提出这样那样的要求，就会出现教与学的分离现象，产生一种消极、冷漠的教学关系。所以，我们向学生提要求首先要摆正主体...

让制度文化融入学校管理中

临猗县示范小学始建于1979年，1990年被山西省教育厅命名为省级示范小学。现有50个教学班，3400名学生，教职工190名。经历三十年的风雨，由一个小学、初中合办的学校发展为今天的河东名校，学校文化建设功不可没。校长贾允中的学习笔记中有这样一段话：“制度是刚性的，它约束着一个群体的言行。同时，制度又是被动的，具有滞后性。

运城市人工防雹作业方案设计

在人工防雹作业中，作业的时机、作业的部位及作业的方式是防雹是否成功的关键因素。本文在“穴道”理论的指导下，通过雷达回波确定作业部位，利用GPS定位作业点位置，根据高炮、火箭的弹道飞行轨迹，开展防雹作业指挥，提高防雹作业的科学性。