素养发展理念下中考物理实验试题的命制理路

从《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提炼出初中学生物理实验素养的内涵,实现实验素养水平等级的划分.以近几年中考物理典型试题为例,基于素养发展理念目标,从物理观念的基础性、科学探究的实践性、科学思维的综合性、科学价值的继承性、当代科技的创新性五个方面展开论述.旨在归纳出中考物理实验试题的命制方向,实现物理实验教学的育人功能和育人价值.

开发“生活化”创新实验 打造物理高效课堂——以“影响导体电阻大小的因素”教学为例

开发“生活化”创新实验实施物理新课教学,在课程内容情境化实验探究中对教材知识实施整合和优化,是未来物理教学的主要方向。文章以“影响导体电阻大小的因素”教学为例,巧妙设计创新实验,探究、分析并解决真实问题,实现高效课堂教学,提升物理核心素养。

实验创新 培养学生多问思维——以2022年广东省中考物理试题为例

随着我国素质教育的不断渗透,各年段教学工作的重心逐渐向‘全面培养’转化.物理学科在初中课程体系中占据了非常重要的位置,该学科以实验为基础,实验教学直接决定了物理课程的整体教学.从实验教学的视角剖析了2022年广东省中考物理试题中的部分题目,旨在通过把握考试风格与试题难度找出符合当前教育背景的实验教学,从而推动初中物理教学的改革.

在校护生职业防护教育效果调查与分析

分析目前护生最易接受的职业防护教学方式,并对不同教学方式的效果进行评价。研究表明,教师授课、微课、自学是护生较喜欢的教学形式,且3种教学形式与教学效果相当。在实际教学中,可以结合护生兴趣及授课条件灵活选择线下教师授课、微课和自学3种学习方式。

新人教版初中物理教材插图的特点与优化研究

在初中物理的教材中,插图是以图像的形式展示物理现象和物理实验过程的素材,有利于学生理解物理知识,掌握物理知识.在新人教版初中物理教材中,部分插图的应用存在一定的不足,要求教师进行认真的研究思考,提高教学效果,优化插图内容.本文分析新人教版初中物理教材的插图特点,结合其中存在的问题,总结具体的优化方案和教学方法.

刍议初中班主任的德育工作

在新的社会形势下,提高全国人民的道德水平是社会持续发展的必然需求。而班主任作为班级的管理者,理应承担起德育教育 的重任,以确保德育工作的有效开展。因此,本文从秉承以人为本的理念、细节中渗透德育工作以及发挥自身的榜样作用三方面展开了对 如何开展初中班主任德育工作的探讨。