巧用课堂表演激活政治课堂

快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。

让学生走进个性张扬的古诗文真学课堂

改变古诗文教学高耗低效的现状,从编写“精品贴士”与作者“同行”、妙用链接给人物画“素描”、巧设情境让文辞鲜活、古今对比使情感明晰三个学法的微观角度努力变枯燥单调的古诗文“假学”为学生个性张扬的古诗文“真学”,让学生品味永恒的经典、涵泳永不折旧的情感.

点燃情感之火 寻求教育之效

教育是一种服务，当我们老师真正俯下身来为学生个性成长服务的时候，就是为学生提供了利于成长的湿润、温暖、肥沃的环境，学生就有了成长发展的可能，真正意义上的教育才就此发生。

等候？引领？品读——初中语文阅读教学零星小语

语文阅读教学一直处于高耗低效的现状,本文试图从教师“教”的层面,立足睿智等候、智慧引领、深层品读三个微观角度,找寻语文有效阅读教学的突破口.

文言文教学:培趣·启情·悟美

要改变文言文教学的现状,提高文言文教学效率,让学生真正喜欢文言文,教师在教学中要运用多种形式激发学生对文言文的兴趣,借助朗读启发学生情感,在问题探究中让学生感悟到文言文的魅力。

如何构建初中政治教学中的和谐课堂

现代教育最重要的特征是和谐的、是可持续发展的,而和谐课堂是实现和谐教育的关键,让和谐教育走进课堂更是我们教育工作者义不容辞的顺势之为。