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浅谈学生英语学习兴趣的培养
1
作者
谢翔斌
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014年第11期67-67,共1页
教育学家乌申斯基说,“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”中学生活泼好动,求知欲旺盛,对一切都充满了好奇。所以在教学中,我们应根据不同学生的学习特点,采取适当的方法,兼顾整体,因材施教,充分满足...
教育学家乌申斯基说,“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”中学生活泼好动,求知欲旺盛,对一切都充满了好奇。所以在教学中,我们应根据不同学生的学习特点,采取适当的方法,兼顾整体,因材施教,充分满足和调动每一位学生的学习欲望和热情,让他们在兴趣的陪伴下,发挥自己的天性,积极快乐地学习。
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关键词
英语学习兴趣
学生
培养
乌申斯基
教育学家
学习特点
因材施教
学习欲望
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生英语学习兴趣的培养
1
作者
谢翔斌
机构
赣县横溪中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014年第11期67-67,共1页
文摘
教育学家乌申斯基说,“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”中学生活泼好动,求知欲旺盛,对一切都充满了好奇。所以在教学中,我们应根据不同学生的学习特点,采取适当的方法,兼顾整体,因材施教,充分满足和调动每一位学生的学习欲望和热情,让他们在兴趣的陪伴下,发挥自己的天性,积极快乐地学习。
关键词
英语学习兴趣
学生
培养
乌申斯基
教育学家
学习特点
因材施教
学习欲望
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈学生英语学习兴趣的培养
谢翔斌
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014
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