积累解题策略经验,提高解决问题能力——以人教版小学数学教材为例谈解决问题教学的思考与实践

"解决问题"教学是小学数学课程内容的四大领域之一,而让学生在解决问题教学的学习中"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神"是数学教学的重要目标之一。

以学定教,从关注教学前测开始

近年来,随着我国教育教学研究逐渐从定性研究向定量研究转变,＂前测＂已逐步应用于我们的教育教学研究。在小学数学教学中,虽然已有少部分教师意识到＂前测＂是了解学生已有知识和经验的一种有效方法,并且也做了很多工作,积累了一定的经验。但是大多数一线教师对前测的应用还是比较生疏的。下面笔者将尝试结合具体的课例谈谈自己对教学前测的一些思考与实践。