基于中华优秀传统文化的中国特色劳动教育模式探索与实践

幼儿阶段是国家基础教育的启蒙阶段。劳动教育能够促进幼儿的全面发展,是中国特色社会主义教育体系的重要内容之一。我国在2020年出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等重要文件。但当前的幼儿园劳动教育还存在社会劳动认知异化、教师缺乏传统文化素养等问题。新时代的劳动精神本就根植于中华优秀传统文化,并且中华优秀传统文化也是中国区别于其他国家劳动教育的特色所在。因此文章提出了将中华优秀传统文化融入劳动教育,并针对性地提出了重视劳动观教育的开展、加强高质量师资队伍建设、丰富劳动教育空间、开发多样化课程的建议,以期为中华优秀传统文化融入幼儿劳动教育提供参考,共同探索依托中华优秀传统文化实施劳动教育的中国特色劳动教育的有效模式。