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题名心得安预防肝硬化食管静脉破裂出血结果分析
被引量:2
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作者
谢若松
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机构
柳州铁路局中心医院
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出处
《广西医科大学学报》
CAS
1995年第3期457-458,共2页
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文摘
心得安预防肝硬化食管静脉破裂出血结果分析谢若松(柳州铁路局中心医院)肝硬化门静脉高压导致的食管静脉曲张出血的发生率及死亡率颇高[1],近年来,应用β阻滞剂心得安治疗食管曲张静脉破裂出血获得了较好疗效[2]。我院1989年1月至1990年8月收治92例...
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关键词
心得安
预防
肝硬变
食管静脉破裂
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分类号
R575.206
[医药卫生—消化系统]
R571.301
[医药卫生—消化系统]
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题名《江上渔者》《陶者》《蚕者》比较分析
被引量:1
- 2
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作者
谢若松
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1994年第6期30-30,共1页
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文摘
范仲淹的《江上渔者》、梅尧臣的《陶者》、张俞的《蚕妇》都是宋代的优秀作品,它们都是描写不被人们注意的劳动生活场景,直接反映了劳动人民的疾苦,揭露了剥削阶级不劳而获,坐享其成的社会现实。一首写吃鱼人只知鲈鱼的鲜美,却不知捕鱼人出生入死,与风浪搏斗的艰辛;
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关键词
江上渔者
张俞
五言绝句
生活场景
思想意义
仲淹
养蚕人
尽意
艺术形象
生活画面
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名老年人上消化道出血的特点
被引量:1
- 3
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作者
谢若松
潘正华
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机构
柳州铁路局中心医院内科
南宁铁路医院内科
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出处
《铁道医学》
1992年第6期334-335,共2页
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文摘
自1985年1月~1990年11月60岁以上老年上消化道出血住院病人302例,并随机抽取同一时期的等量中青年病例作对照,以探讨老年上消化道出血的特点。临床资料 1 年龄与性别老年组:年龄60~90岁;男217例,女85例,男:女=2.55:1。中青年组:年龄17~45岁;男253例,女49例,男:女=5.16:1。
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关键词
上消化道出血
老年人
病因
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分类号
R573.2
[医药卫生—消化系统]
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题名“看图学文”的特点及教法
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作者
谢若松
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出处
《青海教育》
北大核心
1994年第Z1期45-47,共3页
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文摘
“看图学文”的特点及教法谢若松在小语教材中,配有许多“看图学文”的课文,是根据小学生感知觉和思维的心理特点来编排设计的。具体的画面形象,可以帮助学生理解抽象的语言文字;而抽象的语言文字,又可以促进学生加深对具体形象的画面的认识。这样就把学习观察和学习...
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关键词
学文
画面形象
语言文字
编排设计
若松
桂林山水
读写能力
教学效果
讲读
艺术氛围
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名《暮江吟》与《山行》的审美比较
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作者
谢若松
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1992年第9期22-22,共1页
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文摘
白居易的《暮江吟》与杜牧的《山行》都以秋为题材,都以优美清新的语言把秋天的大自然描写得绚丽多彩,都通过对大自然的赞美和歌咏,来反映诗人愉悦的心情.但是,仔细比较之后,又觉得这两首诗在选取角度,创造意境,表现手法上,给我们的审美启迪却各不相同.一、选取美的角度不同《暮江吟》的审美角度是佇立江头所见。
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关键词
暮江吟
审美角度
二月花
诗所
江头
凌霜
霜叶红
郑思
诗美
秋江图
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名看图作文构思三部曲
- 6
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作者
谢若松
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机构
湖南省涟源市教师进修学校
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出处
《小学教学研究》
1990年第8期12-13,共2页
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文摘
看图作文,就是根据图画或照片所提供的题材及其意境来写文章,它要求写文章的人用叙述、说明、描写或议论性的文字,有条理、有层次地把画中的内容表现出来,并揭示它的涵义。而由于学生年级不同,知识和阅历不同,因此训练可由简到繁、由易到难有阶梯地进行。但不管怎样,教师应始终注意写作前构思的指导。看图作文的构思实际上是观察——理解——想象“三部曲”。一、观察是看图作文的基础图是作文的依据,学习看图作文,必须是先学会观察。一般地说,观察的方法是:注意顺序,分清主次,抓住细节,做到全面。观察注意了顺序。
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关键词
看图作文
议论性
“三部曲”
由简到繁
画中
绘声
基础图
主题思想
心理活动
化静为动
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名作文“抛砖引玉”法
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作者
谢若松
梁承志
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机构
涟源市教师进修学校
涟源市双江学校
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1990年第5期28-29,共2页
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文摘
学生作文有时虽然主题明确,题材也很有意义,但写得干巴巴,毫无生气,这里有一个很重要的原因,就是没有学会对事物、人物作具体、形象地描写的本领。为此,我们在作文教学上采用了“抛砖引玉”法,收到一定的效果。“抛砖引玉”,不是指一般常用的谦词。这里的“砖”是指挑出的一篇内容比较空洞,缺少细节描写的作文。然后,让学生进行分析讨论。
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关键词
细节描写
谦词
毫无生气
心理活动
人物描写
上跳
我一
场面描写
小颖
内客
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名古代绝句的写景艺术
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作者
谢若松
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1989年第6期20-21,共2页
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文摘
诗坛圣手,往往都是高明的画师,诗人以隽美秀丽的语言文字摹状景色,写得气韵生动,逼真入微,给人以无限美的感受。读之犹如倘徉在湖光山色之间,流连于四时胜景之前,此时,你是不能不惊叹诗作者们那一支支生花妙笔。而这些绝妙小诗之所以能够产生如此强烈的艺术魅力,是因为它在摹写山水风景中特别讲究表现的艺术手法。一、捕捉特点。大千世界,万象纷陈,生活中任何事物都各自有其独具的形体和特征。诗贵有画中态,要“状难写之景如在目前”,就须善于发挥诗歌语言的绘画功能,敏锐地捕捉事物的形态和特征,随物赋形,使客观风物的形貌、状态和特征跃然纸上。如果不注意它们的独特风貌,写山就是一种山,写水就是一种水,就不可能绘形传神,尽态极妍。例如,春天是一个柳眼桃腮,姹紫嫣红,富有生机的季节,
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关键词
尽态极妍
诗作者
诗歌语言
山水风景
景如
中态
气韵生动
色彩美
离情别绪
《江雪》
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名《江上渔者》《陶者》《蚕妇》话异同
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作者
谢若松
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出处
《云南教育(小学教师)》
1991年第11期20-20,共1页
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文摘
范仲淹的《江上渔者》、梅尧臣的《陶者》、张俞的《蚕妇》都是宋代的优秀作品,它们都是描写不被人们注意的劳动生活场景,直接反映了生活底层人民的疾苦,揭露了剥削阶级不劳而获,坐享其成的社会现实。一首写吃鱼人只知鲈鱼的鲜美,却不知捕鱼人出生入死,与风浪搏斗的艰辛;一首写窑工劳动而不得美居,富贵人家不劳动却“鳞鳞居大厦”;一首写蚕妇进城卖丝后的感叹,浑身穿着绫罗绸缎的,没有一个是养蚕人,诗人们用他们那支饱蘸着深情的笔,代广大劳动人民,发出了一声声悲愤的控诉。
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关键词
江上渔者
底层人民
养蚕人
张俞
思想意义
五言绝句
生活场景
艺术形象
生活画面
尽意
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分类号
G527.74
[文化科学—教育技术学]
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