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生活世界:德育之根基
被引量:
1
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作者
谢英卿
《科技创新导报》
2008年第15期220-220,222,共2页
德育与现实生活存在着内在的联系,表现为德育源于生活的需要、德育反映着生活、生活具有德育的作用、德育理论须植根于生活。但是当前学校德育与生活世界相隔离,使德育失去了生活的根基,致使发展人的德性的道德教育成为道德知识、道德...
德育与现实生活存在着内在的联系,表现为德育源于生活的需要、德育反映着生活、生活具有德育的作用、德育理论须植根于生活。但是当前学校德育与生活世界相隔离,使德育失去了生活的根基,致使发展人的德性的道德教育成为道德知识、道德形式上的教育。因此德育应该回归生活世界。由此学校德育要以生活为根基,改革德育的内容和方法,提高德育的实效性,培养道德生活主体,加强德育建设。
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关键词
生活
德育
根基
学生
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题名
生活世界:德育之根基
被引量:
1
1
作者
谢英卿
机构
浙江省临海市邵家渡中学
出处
《科技创新导报》
2008年第15期220-220,222,共2页
文摘
德育与现实生活存在着内在的联系,表现为德育源于生活的需要、德育反映着生活、生活具有德育的作用、德育理论须植根于生活。但是当前学校德育与生活世界相隔离,使德育失去了生活的根基,致使发展人的德性的道德教育成为道德知识、道德形式上的教育。因此德育应该回归生活世界。由此学校德育要以生活为根基,改革德育的内容和方法,提高德育的实效性,培养道德生活主体,加强德育建设。
关键词
生活
德育
根基
学生
分类号
G40-012.9 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
生活世界:德育之根基
谢英卿
《科技创新导报》
2008
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