全纳课堂教学策略的实践研究

我校是一所普通公办小学，学生构成比较复杂，异质性高。十年前，在对校情进行全面、深入分析的基础上，我校提出了“创建全纳学校，让每个学生都得到充分发展”的办学目标，以促进学生情感、认知、技能的协调发展，个性特长的差异发展，个体与群体的和谐发展。每个学生在学习智能、学习情感、学习方式等方面都存在差异，每个学生都有特殊教育需要。因此，为了满足每个学生的特殊教育需要，我校以全纳教育思想为指导，以实施的全纳课堂教学为抓手，通过全纳课堂教学策略的实践研究，为学生的特殊教育需要提供有效服务，从而做到有教无类、因材施教，尽可能地满足每个学生的不同发展需要。

基于足球职业体验的生涯教育实践研究

在小学阶段开展生涯教育,让小学生尽早接受职业启蒙,接受生涯规划指导,有利于学生了解自我,形成正确的自我认知;有利于学生合理地选择未来的发展道路,更科学地规划人生。将足球特色项目与职业体验有机相结合,在与足球产业相关的20个职业体验活动中,让学生通过学习一门课程,参加一次活动,来了解一种职业,感受足球文化特色。让学生在实践与体验中,探索自己,了解自己,引导学生职业生涯觉察,促使学生在自我认知能力、自主探究能力和责任意识方面得到一定的提升,为将来的职业生涯规划奠定基础。