大学韩语教学中“中国文化失语”现象探索

外语教学是中外文化碰撞交织的主要舞台,也是中外文化交流的重要方式,更是国家语言战略的支持力量。在各类外语教学过程中,“中国文化失语”现象一直是一个难以避免的问题。随着全球化的深入发展和中国文化走出去的倡议,中国大学生肩负着用外语讲好中国故事、弘扬中国文化的重任。克服大学韩语教学中学生“中国文化失语”现象,刻不容缓。

韩语动词“■(给)”命令句的间接引用

给予意义的动词"■(给)"的命令句在被间接引用时有两种形态,即"-■"和"-■"。这两个形态的选择取决于谓语行为所涉及的"下命令的人"与"语言行为的接受者"是否相同。而在汉语中,命令句的间接引用表达不会因此而改变。这种间接引用中动词形态的不规则现象导致韩语学习者对"-■"和"-■"的用法混淆不清。本研究从"下达命令的人""接受命令的人""请求转述的人""转述人""语言行为的接受者"等五个方面设定实际的语用情景来帮助学生解决这一学习难点。

否定极语在谈话礼貌层面的语用机能

礼貌原则是维持良好语言交际的重要条件。在韩语表达中,作用于礼貌表达的语言技巧有很多,其中否定极语就是典型的一类可以对谈话双方的礼貌表达产生影响的语言范畴。本研究旨在探索否定极语在谈话中的礼貌层面上所起到的语用机能。