不同预处理方法测定地表水中总氮的比对分析

本文采用不同的测定总氮预处理方法,比对分析后得出其对结果准确性的影响,确定了消解后离心的预处理方法为首选,具线性关系良好,操作简单,回收率高等优点。

臭氧活性炭技术在饮用水深度处理中的作用

本文介绍了臭氧化活性炭技术在生活饮用水深度处理中的应用。通过研究国内外臭氧生物活性炭工艺的发展现状和应用实践,综述臭氧化-生物活性炭联用技术的作用机理及在水处理中的应用研究,并提出了此项技术在应用中存在的问题,并介绍提高此项技术的应用措施。

臭氧—生物活性炭技术在饮用水深度处理中的应用进展

介绍了臭氧化活性炭技术在生活饮用水深度处理中的应用进展,通过研究国内外臭氧—生物活性炭工艺的发展现状和应用实践,综述了臭氧化—生物活性炭联用技术的作用机理及在水处理中的应用研究,分析了此项技术在应用中存在的问题,并介绍提高此项技术的应用措施。

饮用水突发性锑微污染应急处理方法研究

选取锑(Ⅲ)为目标污染物,以北江段水源水为本底,采用三氯化铁(FC)考察不同投加量、pH值对锑去除效果的影响。实验结果得出,三氯化铁最佳投加量为0.2 mmol/L,最优pH值为7,去除率最高达到94.1%,并对混凝机理做了简要地分析。

从大学一年级新生的课堂体验角度思考临床医学专业整合式教学改革

在医学教育改革的实践中,主张将基础与临床相结合的整合医学教育得到了广泛推崇,但其发展仍然存在一些问题。特别是临床医学专业的大一新生,学习任务繁重,医学知识匮乏,很难跟上与临床知识相结合的整合医学课程。部分基础医学教师,由于缺乏临床医学教育背景或临床工作经验而导致医学知识构成偏缺,在开展知识整合的教学工作时,困难很大,甚至潜意识地抵制这种教学模式。而且,整合医学课程尚缺乏权威的教科书。为了提高对大一新生医学教育的效果,笔者在大一新生的早期学习阶段进行了大量的整合医学教学探索,使得整合的内容能够易于被大一新生接受并提高他们探索医学的兴趣,降低基础学科任课教师对临床知识结合的抗拒心理,提高了教师的主动性和积极性。这一探索可为医学新生编写适合的整合教学教材提供参考。本文将重点以课堂讲解实录的形式,就肝脏相关医学知识整合教学模式的实践进行演述,并提出相关建议以提高教师对大一新生进行整合医学教学的能力。