应收帐款的风险及防范

应收帐款日益膨胀已严重地影响着企业的资金周转，并承担较大的坏帐风险。本文提出了应收帐款的防范措施，并设定了一整套规范化的操作程序。

相互渗透,交叉作用——论初中数学教学中数形结合思想的应用

数形结合思想是数学学习中十分常见的一种思想方法.初中数学教师在日常教学中引导学生树立数形结合思想观念,可以在很大程度上强化学生的数学学习效果,提高学生的数学解题能力,有助于学生的综合发展.因此,在实践教学中,初中数学教师需要特别注重数形结合思想观念的渗透.本文首先从数形结合的应用价值入手,指出在初中数学教学中渗透数形结合思想可以有效培养学生分析问题与解决问题的能力,可以帮助学生形成清晰、完整的数学概念,可以提高学生学习数学知识的兴趣,有助于优化学生的数学认知结构;其次,介绍了应用数形结合思想时应遵循的直观性原则、循序渐进原则以及反复渗透原则;最后,对如何更高效地在初中数学教学中应用数形结合思想提出了几点建议,以期优化教学质量,帮助学生将数形结合思想深化为自己的认知,从而优化学习效果.