论用社会主义核心价值体系加强大学生思政教育

大学生是社会主义和谐社会的建设者,是建设社会主义核心价值体系的主力军。进一步加强大学生对社会主义核心价值体系的理解,牢固树立社会主义核心价值体系,加强大学生思想政治教育,是当前迫切需要解决的问题。

大理发展绿色食品产业的分析与思考

通过分析大理绿色食品产业发展的现状,认为大理开发绿色食品,要加强绿色食品产业的统筹规划;加大宣传力度;扩大招商引资;依靠科技的进步;加强对绿色食品产业的管理和环境的保护。

中国共产党对经验的总结与科学发展观

善于总结经验是我们党的光荣传统,是中国共产党不断前进和走向成熟的表现,是推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的重要途径。科学发展观是我们党总结发展问题历史经验的理论结晶。

高校的形势政策课与社会主义核心价值体系教育

阐述了高校的形势与政策课的特点及其在社会主义核心价值体系建设中的作用。认为社会主义核心价值体系教育是形势与政策课教学的重要内容,要积极利用形势政策课的特点,在大学生中推动社会主义核心价值体系建设。

大理地区发展的不平衡性与和谐社会构建

构建社会主义和谐社会是落实科学发展观、建设全面小康的重大战略举措。大理地区作为西部少数民族地区面临着"四低一不平衡"的实际,其中发展的不平衡性表现尤为突出,在构建社会主义和谐社会的过程中要深入分析不平衡的根源,走和谐发展的道路。

回顾与展望:中国共产党加强思想道德建设的经验总结

回顾中国共产党将近90年的历程,我们可以看出重视党员尤其是党员干部的思想道德建设是中国革命和建设取得胜利的重要保障和经验。新的历史时期,我们要充分认识党员干部加强道德建设的重要性,不断总结经验,将党员干部的思想道德建设提高到一个新的水平。

关于社会主义新农村建设的思考

建设社会主义新农村是我们党解决“三农”问题,全面建设小康社会的重要战略举措。目前,新农村建设过程中存在着许多问题。加强社会主义新农村建设,要进一步贯彻实事求是的作风,发展农业科技,促进农村生产力发展;提高农村劳动力素质;合理利用和保护农业资源,促进农业可持续发展。

大理农业产业化发展的现状、问题及对策

农业产业化是现代农业发展的必然途径。大理在发展农业产业化的过程中存在着扶持资金短缺,发展极不平衡;生产技术水平不高,科技含量低;龙头企业和基地建设不配套;市场开拓进程缓慢的问题。解决这些问题要在抓住特色,做好项目规划;多渠道、多形式筹集资金,增加投入;建立经营型农民队伍等方面加大力度。

文化自觉自信与高校大学生社会主义核心价值体系教育

党的十七届六中全会提出培养高度的文化自觉和自信,建设社会主义文化强国的目标。社会主义核心价值体系是社会主义文化建设和当代大学生思想政治教育的重要内容,增强大学生对社会主义核心价值体系的自觉认同,有利于增强社会主义建设的信心。

社会主义核心价值体系精神文明建设理论的丰富和发展

建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。社会主义核心价值体系的提出将社会主义精神文明建设的理论提高到一个新的历史阶段。

论思想政治理论课教学方法科学化

思想政治理论课教学方法科学化指的是为实现思想政治理论课程教学目标,教师在教学过程中,科学选择和运用、创新教学方式方法、途径、策略、操作程序,使教学合乎思想政治理论课程属性,符合学生身心发展的规律,体现教育教学的客观规律。思想政治理论课教学方法科学化包括三个方面:思想政治理论课教学方法的科学选择、科学运用、科学创新。思想政治理论课教学方法科学化的基本要求:价值性和科学性的统一。

大学生思想政治教育刻板印象及代际传递

刻板印象是思想政治教育过程中存在的一种客观现象,刻板印象会对大学生接受思想政治教育带来负面影响。由主客体角色地位、教育内容、教育方法及传统习惯引发的刻板印象是大学生思想政治教育刻板印象的主要表现。分析父辈传递、朋辈传递,社会环境及传统教育模式对刻板印象形成带来的影响,通过引导树立无偏差的信念、建立不同类型学习小组、改革教育方式、树立良好的教育者形象等对策扭转刻板印象,提高思想政治教育的质量。

高校“课程思政”与“思政课程”同向同行的研究

推进高校“课程思政”与“思政课程”同向同行建设作为全面贯彻落实党的教育方针,是将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现“三全育人”的重要举措,对高校思想政治理论课建设,思想政治工作发展,甚至高等教育的发展产生深远影响。高校“课程思政”与“思政课程”同向同行建设需要加强顶层设计、强化队伍建设、培育“课程思政”品牌,开展同向同行建设规律研究。

高校思想政治理论课教师培训研讨会会议综述

为贯彻落实习近平总书记“3.18”座谈会重要讲话精神,落实教育部“三巡六创优”活动,高校思想政治理论课教师培训研讨会召开,与会专家和学者围绕如何贯彻落实“3.18”座谈会讲话精神,讲好思想政治理论课,加强思想政治理论课教学改革和管理,提高思想政治理论课的思想性、理论性、针对性、亲和力展开讨论。会议对推动新时代思想政治理论课教学管理和改革,加强思想政治理论课教师队伍建设产生重要影响。

论高校思想政治工作育人体系优化的原则

高校思想政治工作育人体系优化是新时期思想政治工作创新发展的必然要求,优化高校思想政治工作体系,必须要坚持“以生为本”、推进协同运转、促进合力生成、坚持可持续发展,形成协同效应。

论马克思主义理论教育的本质及其核心问题

马克思主义理论是体现无产阶级崇高理想和价值追求的科学思想体系和信仰体系,因此,马克思主义理论教育在本质上是一种信仰教育。通过科学的教育理念和有效的教育方式,使人们在真理观与价值观相统一的基础上来认识、理解和信赖、信仰马克思主义,是马克思主义理论教育的核心问题。着力提高教育者自身素质及其人格感染力,坚持真理性教育与价值性教育相统一的基本理念,善于与人们的信仰需求相结合,注重发挥情感因素和情感动力的作用,是解决马克思主义理论教育核心问题的基本要求。

驻村“第一书记”扶贫长效机制研究综述

自2015年全面选派“第一书记”驻村扶贫以来,“第一书记”是活跃在精准扶贫工作中的主要力量,在加强基层组织、助力精准扶贫、推动精准脱贫、提升治理水平等方面成效显著。建立“第一书记”扶贫长效机制事关贫困地区脱贫目标的精准实现,事关全面建成小康社会总体目标的最终完成。因此,全面分析并掌握驻村“第一书记”的概念和相关政策,从选派驻村“第一书记”主体角度和制度角度梳理学界有关“第一书记”扶贫长效机制的动态,并在此基础上分析其存在的不足,就未来研究角度进行展望,具有非常重要的价值。

重大突发公共事件中网络意识形态安全风险的防范与对策

网络意识形态安全风险防范关乎国家政治安全,尤其是在重大突发公共事件中,西方敌对势力借机利用网络空间扰乱我国政权,加重重大突发公共事件的危害程度,引发一系列社会问题,对此,在重大突发公共事件中强化网络意识形态风险的防范和加强风险检测,对保持网络意识形态的正确舆论导向,确保意识形态安全和政权稳定具有重要意义。

社区冲突的类型及防控研究

社区治理过程中可以直接呈现出多元主体相互争执和动态互构的过程。社区冲突不仅影响居民的日常生活,而且成为妨碍社会发展的不稳定因素。以长治市城区社区中的具体案例为切入点,在总结社区冲突类型的基础上,分析社区冲突在性质上、主体上、原因上呈现出来的特点。回避冲突、掩盖冲突是不现实的,为此从社区组织、社区贤能和居民自身三个角度提出了协调社区冲突的举措,有利于整合社区各方面的利益,实现社区的稳定发展。

新形势下加强党的思想建设若干思考

新形势下党对自身的思想建设提出了新的要求,文章认为,加强党的思想建设首先要厘清思想建设和理论建设的关系;要增强自觉性、反对自发性;要以理想信念建设为核心,以学习为途径开展党的思想建设。