从关联角度看误译

本文从关联主义的角度出发，探讨因语境差异引起关联缺失以及语境修改不当导致的误译现象，指出误译是相对的、可知的。遵循最佳关联原则是避免误译和进行合理创造的必要条件。

从《奥兰多》感悟伍尔夫小说创作的文脉:双性同体观

本文以双性同体诗学理论为主线,从女性主义视角剖析<奥兰多>中主人公双性同体人格形成的过程,并对该理论在伍尔夫其他小说中的运用进行梳理,从而揭示其作品的深刻内涵.

《奥兰多》与弗洛伊德精神分析学的殊途同归

在伍尔夫的文学作品中,存在着大量对人的内心世界和无意识领域的描述,与弗洛伊德的精神分析学说有很多契合之处。本文以其随性而就的《奥兰多》为个案,以自我身份认同问题的探讨为切入点,一方面挖掘出该文本最深层的结构脉络;另一方面对小说中体现的弗洛伊德主义因素进行解读;再者结合伍尔夫本人的人生经历,以证实《奥兰多》使作者压抑的欲望得以宣泄,展现了她矛盾的多重人格。

“协商”机制和图式理论下的英语听力教学

听力教学一直以提高学生的听力理解能力为目标。文章认为听力课堂教学任务不仅仅只限于“听”本身,而应是在“协商”机制下,恰当运用图式理论,以实现英语交际功能为目的,为自主听力学习服务。为此制订有针对性的课堂教学策略,才能提高学习能力,提高听力教学效果。