“知-信-行”教育对基层官兵军事训练伤认知情况的影响评价

探讨“知-信-行”教育对基层官兵军事训练伤认知情况的影响。方法:选择2018年1月-2019年10月卫生队接收的180名官兵为对象,按照随机数字表法将官兵分成参照组(n=90)和研究组(n=90)。参照组用常规健康教育,研究组用“知-信-行”教育。比较两组官兵干预前后的军事训练伤防护知识认知评分,随访1年内两组官兵的军事训练伤发生率。本次关于“知-信-行”教育对基层官兵军事训练伤认知情况的影响评价研究的观察指标为:干预当天和干预2周时,用自制量表调查官兵的军事训练伤防护知识认知程度,量表参照参考文献自制,得分高说明对军事训练伤防护知识认知程度高。随访1年内官兵的军事训练伤发生率。结果:本次关于“知-信-行”教育对基层官兵军事训练伤认知情况的影响评价研究的研究结果为:干预前的军事训练伤防护知识认知评分比较,P>0.05;干预后的军事训练伤防护知识认知评分高于干预前,研究组的军事训练伤防护知识认知评分高于参照组,P<0.05。随访1年研究组的军事训练伤发生率3.33%(3/90)低于参照组15.56(14/90),c2=7.860,P=0.005<0.05。结论:“知-信-行”教育能提高基层官兵对军事训练伤的认知程度,能降低军事训练伤发生率。