新时代视域下高考语文全国卷实用类文本阅读窥探

随着语文课程改革的进一步发展,语文高考也在随之变革,2017年新课标发布后,高考语文全国卷在能力要求、命题形式、思维层次以及内容选择方面都进行了较大的调整。“实用类文本阅读”作为高中语文教学中的重要组成部分以及高考语文的重要考查内容,其考查特点也在发生变动。文章对2012年以来的近十年高考语文全国卷中“实用类文本阅读”进行梳理与分析,通过挖掘新课标下高考语文全国卷“实用类文本阅读”考查的新理念、新形势以及新变化,进而提出实用类文本教学建议。

初中语文课堂教学板书的应用

板书是课堂教学中的重要辅助工具,板书的质量影响着教学效果。在初中语文课堂教学中存在着板书缺乏设计、板书比重过小以及板书主体单一等问题。在课程改革背景下,对板书提出了更高的要求,即目的性明确、针对性突出、概括性更强、条理性清晰。为了充分发挥板书在语文课堂教学中的独特作用,优化语文课堂教学,应提高教师板书设计水平,将板书和多媒体技术二者结合,让学生参与板书设计。

新形势下语文新闻作品教学现状及策略研究

随着经济的发展和信息时代的到来,新闻作品教学的改革也逐渐受到重视。但是在实际运用过程中,受其教学目标、教学方法、教学内容以及教学评价的限制,高中语文新闻作品教学仍然还存在一些不足。基于此,文章通过对高中语文新闻作品教学的现状进行分析,提出相关建议。

浅议高中英语教学中学生阅读能力的培养

阅读技能是一项综合技能,在听、说、读、写四项基本技能中占重要位置。英语教师应重视阅读教学,扩大学生的词汇量,增加学生的阅读量,加强阅读训练,提高学生的阅读速度,提高学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力,培养学生的综合阅读能力。然而,阅读教学中还存在只注重传授语法及语言知识,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力等问题。本文先分析这些问题,然后探讨在高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。