如何提高高中生英语听力

高中英语新课程标准把培养学生综合运用语言的能力放在了重要的位置，听是获得语方信息及感受的重要的途径。因为语言首先是有声的语言。所以听的能力是听、说、读、写四种能力中最基础的首要能力。据统计，人在实际运用语言过程中。听的时间占45％．说占30％。其余的时间我们才在读和写。英语教学大纲早在1999年就把听力测试列入了高考考项。然而。听力是学生的薄弱环节．辰难．发音不准。词汇、语法知识不过关，懒于听、懒于模仿是症结所在。要解决这个问题还需对症下药。

在英语教学中引导学生自主、探索、合作学习

为应对经济全球化和信息化带来的机遇与挑战，培养高素质、复合型、国际化人才，我国的英语教学把培养学生英语实际运用能力作为教学的目标，而教师转变教学观念和数学行为，确立以学生为主体的教学模式，是实现这一目标的关键。