“成果导向”理论下的课程思政研究——以综合商务英语课程为例

成果导向是一种以学生的学习成果为中心的教育理念,将成果导向理念与思政教育结合,有助于培养大学生对我国文化的深入理解,实现教学中教书和育人有机融合,形成对学生思政水平的全面、客观评价。本文在成果导向理念指导下,探究”成果导向”下的课程思政;以综合商务英语课程为例,基于课程概况和学生专业基础,课前设置目标和预期学习成果、课中设计实用的教学活动和课后设定一致的评价体系,注重多模态教学手段、过程性考核和教学反思,以期实现英语课程中语言技能和思想政治素质的同步培养。