项目式教学在高中通用技术课程中的实践研究——以《设计与制作建筑模型》项目为例

作为一名在广西普通高中工作五年的通用技术一线教师,在教学中经过不同教学方法的实践,基于在多个学校教学情况的实际调研,反思目前通用技术课程存在的问题,最终选择以项目式教学作为教学方法,以《设计与制作建筑模型项目》为例进行实践研究。在研究中,《设计与制作建筑模型项目》结合了通用技术的苏教版版本的必修一第五章的《方案的构思方法》、第六章《设计图样的绘制》及第七章《模型原型的制作》的课程教学内容,把理论运用于实践,通过问卷调查、观察学生表现等方法检验本项目教学实施成果。经过深入研究分析,得出以下结论:(1)项目式教学可以提高学生对通用技术课程的积极性。(2)项目式教学有助于学生学科素养的提升。(3)项目式教学能有效解决通用技术目前存在的课时不足与教学资源缺乏问题。

神经内分泌免疫学敏感性指标监测对小儿手足口病病情判断的价值分析

目的探讨应用神经内分泌免疫学敏感性指标监测方式对手足口病患儿的病情实施判断的临床价值。方法选择我院收治的轻度、中度、重度手足口病患儿各48例,再抽取在我院接受健康体检的健康儿童资料48例,分别定义为研究1组、研究2组、研究3组和对照组。采用化学发光法、发射免疫法、特定蛋白分析法对四组研究对象的皮质醇、干扰素-γ、白细胞介素13、β内啡肽、免疫球蛋白水平进行测定并对比检测结果。结果研究3组患儿皮质醇、干扰素-γ、白细胞介素13、β内啡肽、免疫球蛋白水平显著高于研究2组、研究1组和对照组(P<0.05);研究2组患儿皮质醇、干扰素-γ、白细胞介素13、β内啡肽、免疫球蛋白水平显著高于研究1组和对照组(P<0.05);研究1组患儿皮质醇、干扰素-γ、白细胞介素13、β内啡肽、免疫球蛋白水平明显高于对照组(P<0.05)。结论应用神经内分泌免疫学敏感性指标监测方式对手足口病患儿的病情实施判断具有较高的临床价值。

柳州市柳南区噪声作业人员职业健康体检结果的分析

分析柳州市柳南区噪声作业人员职业健康体检结果。方法:选取2018年8月到2020年8月间于我院体检的178例噪声作业人员。均为人员进行健康体检,分析人员健康检查结果。结果:178例入选对象中听力异常患者36例,占比0.20%。听力异常中性别因素比较差异不显著(P>0.05);而年龄、接害工龄、噪音强度、排班制度、佩戴个人防护用品因素差异明显(P<0.05)。结论:排班制度、年龄、噪音强度、佩戴个人防护用品、接害工龄是导致噪声作业人员出现听力异常的主要影响因素,有关部门需加强重视并采取针对性措施。

3D打印在高中校本课程中的实践探究——以花瓶建模为例

如今越来越多的人关注创客教育,如何更好地进行创客教育是教育教学的难题,3D 打印作为创客项目中的热门项目,其应用于教学上的研究资料比较少。本文试图通过把3D 打印教学引入学校的校本课程教学当中来培养学生的STEM素养,提高学生的创新能力和综合素质。

《可乐》带来新世界

我是一名高中生,学习辛苦,从来不看杂志。我认为看杂志是浪费我本就不多的空余时间。一次偶然的机会,我看到同学们都在看《可乐》,里面一篇文章让我产生共鸣。从此,我喜欢上了《可乐》。