“温度”教学纪实与评析

教学内容:北师大版小学数学四年级上册。教材分析:创设体验温度的情境,目的是以温度为载体,帮助学生更好地体验两个相反意义量之间的关系。

“等式的性质”教学设计与评析

教学内容：义务教育教科书数学五年级上册第五单元“等式的性质”。教学目标：1．理解并能用语言表述等式的性质，能用等式的性质解决简单问题。2．在观察实验结果、讨论、归纳等活动中，经历探索等式性质的过程。3．培养学生认真观察、积极思考、善于动手、敢于质疑的学习品质，享受成功的喜悦，增强学习的信心。

“平移和旋转”教学设计

教学内容：人教版小学数学2年级下册第3单元第2课时。 教学内容：“平移和旋转”属“图形与几何”领域的内容。作为新课程，又是学生第一次接触。它是一种基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。而2年级的学生形象思维要强于逻辑思维，学生的空间观念尚在初步建立过程中。

与“摸球游戏”的两次亲密接触

2007、2008年我接了两个毕业班，对北师大版5年级上册第6单元“可能性大小”中“摸球游戏”一课进行两次教学。从模糊到清晰、从胆怯到从容，从失败到收获，一路走来，感慨良多。数学以她的严谨、抽象、精确著称。因为准确无疑、因为无可争辩、因为绝对公正而使她更具有冷峻的美，我对这一点深信不疑。