基于职业综合素养的高职数学文化课程构建方法分析

在高职的课程设计中,要突出职业综合素养,这也是当前教学改革的要求。在高职的数学教学中,可以引入数学文化的概念,这种教学方式可以有效提升学生的数学素养。所以高职院校要注重课程的构建,将高职数学教学和文化思想进行多方面的融合,构建完整的高职数学文化体系,服务于学生的可持续发展。

论高职院校数学基础教研室的内涵提升

在国家大力发展高职教育的背景下,数学基础教研室却逐渐被"边缘化",究其原因,主要是因为教研室缺乏组织和管理、师资队伍建设滞后、教学科研重视不够等,严重阻碍了数学学科和以数学为基础的众多高职专业的发展。以长沙职业技术学院为例,通过规范数学基础教研室的管理,加快师资队伍建设和数学学科建设的步伐,推动数学课程教学改革等措施,促进教研室的内涵提升,从而改变其"边缘化"局面。

导数在经济学利润最大化中的运用

导数及其应用是高等数学最基本的内容,而其应用主要以函数为载体.本文分析了函数极值定义及其存在的必要及充分条件,在此基础讨论了经济活动中企业利润最大化实现的条件.

轨道不平顺状态预测支持向量机模型建立及其案例分析

根据各单元区段的个性化特征来构建得到符合数据变化规律的分析模型,利用支持向量机方法来构建轨道不平顺预测模型及对其实施性能评价。选择由某铁路局管辖的京九线段中的轨检车测试数据作为研究对象,分析了100个长度为200m的轨道单元区段内的OQI数据,对轨道不平顺的发展趋势进行了预测,研究结果可知,进行第8次与9次测试时,轨道OQI值发生了快速降低的现象。2个周期OQI预测值与实测值的整体变化规律一致,误差在可控的范围内,表明该模型能够取得理想的结果,本文方法可以构建得到有效的预测模型,可以有效地反映轨道质量指数的发展趋势,对轨道不平顺预测研究具有一定的参考价值。

有效开展高职院校职业指导工作

现代经济的腾飞带动了高职教育的迅猛发展,但近年来我国职业教育出现社会需求与个人需求严重脱节和人、职不匹配的现象。结合长沙职业技术学院职业指导工作的开展情况进行分析,以期找到解决途径:建立职业指导工作合理体系,促进职业指导工作师资建设,完善职业指导工作各个环节。

西方经济学教学中思维导图的应用

西方经济学是经济学的基础,是民办高效经济类专业的专业基础课,但是内容广泛,抽象,系统性,逻辑性强,学生学习起来感觉枯燥乏味;这种枯燥无味的学习方法可以被一种叫做思维导图的工具代替,它在使用过程中能够把隐晦的思想具体化,能够符合把思维可视化的原理。文本简要介绍了思维导图的基本知识以及如何将思维导图进一步应用在西方经济学中,更好的实现经济学的教学。

高职制造类专业学生数学素养提升的途径研究

高职数学是我院制造类专业学生的专业基础课,其重要性不言而喻,但学生厌学的现象却非常严重,究其根本原因则是学生的数学素养缺失,大大减弱了数学学习的积极性。论文针对上述问题,以制造类专业学生的实际情况为出发点,对接专业需求,从提高学生的学习兴趣、培养学生的数学思想、强化学生的综合能力等方面入手,探究出高职制造类专业学生数学素养提升的根本途径。

一种快速船舶临界载荷数学模型设计

为保证船舶船体结构安全,计算船舶临界载荷至关重要。在此背景下,针对切片理论、水弹性理论建立的模型计算精确度低的问题,设计一种新的快速船舶临界载荷计算数学模型,该模型建立主要依据有限元法,先建立一个船舶船体结构有限元模型,然后采用Patran的PCL语言对模型自动施加压力,最后根据得出的船体结构初始屈曲,利用半经验公式法确定船舶临界载荷。结果表明:与基于切片理论、水弹性理论建立的模型相比,本模型计算得出的船舶临界载荷与真实结果更为接近,误差最小,证明了本模型的精度更高,达到了研究目的。

高职《大学数学》课程内涵建设的实践

高职院校《大学数学》是各专业的基础课程,更是一门工具课程和文化素养课程。长沙职院对接专业需求,在课程定位、课程设计、内容选取、内容组织等课程内涵的创新;不断完善教学组织、教学方法与手段、教学资源、教学评价等教学环节,发挥《大学数学》应有的作用。

大数据背景下大学生数学核心素养的培育研究

数学素养所指的是,以数学为切入点观察世界,集提出、发现以及解题问题为一体,由此形成的内在素养。在高等院校中,培养大学生数学核心素养极为重要,对于其它专业课程的学习十分有利,能够将相关数学工具及思想提供给学生,并且培养其自学能力,尽可能促进其全面发展。在本文中,分析了大学生数学核心素养培育存在的问题,研究了大数据背景下大学生数学核心素养培育对策。

高职教师激励机制对策研究思路分析

当前时期,针对高职院校的薪资分配制度,教育部门也出台了相关的政策,鼓励和支持薪酬制度的优化调整,薪酬制度优化完善涉及多方面的内容,如何把握整体的薪酬制度的平衡点,调动科研、教学等方面人员的工作积极性,是值得分析的问题。基于此,本文针对高职教师激励机制对策展开了研究分析。

高职应用数学课程改革的探讨

在生活中我们处处离不开数学,它是一种文化,是我们生活中古今有之的一种共识,数学的广泛应用使数学形成一种工具作用,并且更为突出。本文就从当今在《经济应用数学》教学的过程中遇到的种种现状,谈论些许看法,并对《经济应用数学》的教学改革作出一些设想。

滇中大姚六苴铜矿成矿规律及找矿靶区圈定

通过对滇中“红层”地区以往地质资料的综合分析,结合六苴铜矿成矿地质条件、地球化学探测成果、矿化特征、控矿因素等的研究,在矿区有针对性地开展了广域电磁法地球物理探测。研究结果表明:矿床中铜矿化总体受地层岩性控制,马头山组长石石英砂岩是主要的赋矿岩性;矿区高峰寺组凹地苴段和马头山组六苴段地层中具有高Cu、Ag含量,地球化学异常总体呈NNE—NE向,与矿体走向一致;3条地质剖面的地球物理探测成果与宏观地质特征吻合度较高,高峰寺组凹地苴段中构造夹持部位是有利的成矿部位,深部找矿潜力优越,共在矿区内圈定2个成矿靶区。

数学建模思想在初等数学学习中的应用

数学建模思想是将实际问题转化为数学理论和方法的桥梁。本文从三个具体问题出发,分析数学建模的四个步骤,即模型假设、模型分析、模型求解、拓展思考,突出初等数学学习中建模思想的重要作用,并培养学生的发散思维和创新能力。

福建省省直机关20-59岁干部职工骨密度现状及其与体质之间的相关性研究

运用骨密度超声仪对福建省100多家2263名省直机关职工干部进行超声骨密度测试,同时对他们进行体质测试,了解福建省省直机关干部职工骨密度现状及其与体质之间的相关性。研究发现:福建省省直机关干部职工骨密度正常水平较高,骨量正常占比为81.4%;省直机关干部骨量偏低和骨质疏松总体比例随着年龄的增加逐渐增加,不同年龄段女性骨量减少和疏松的总比例均低于同年龄段男性;体质与骨密度存在较高的相关性,尤其是身体素质指标。建议将综合体质测试结果较差的人群列为骨量减少和骨质疏松干预重点人群。

知识经济与数学文化的关系分析

本文从数学的物质以及精神意义这两方面作为出发点,分析了现代社会知识经济同数学之间的关联,并沿着知识经济的基础是科技,科技的基础是实践应用科学,应用科学的核心又是数学这一逻辑顺序探讨了数学的实际物质性功能。笔者还认为数学在一个人的素质培养上具有着不可替代的作用,对高职学生有特别重要的意义,进而探讨了数学的精神作用。

浅谈实用经济数学教学中数学建模思想的渗透

实用经济数学是近年来数学中一个十分重要的分支,为社会经济的发展做出了很大的贡献。然而,实用经济数学是否能更有效的发挥出其效用,与教学的质量是密不可分的。在实用经济数学教学中融入数学建模思想在近年来备受人们关注。因此,对于实用经济数学教学中数学建模思想渗透的研究是十分有必要的。本文主要阐述了在实用经济数学教学中融入数学建模思想的内涵和意义,并对实现在实用经济数学教学中融入数学建模思想应采取的必要措施进行了一定的探索,旨在为提高我国实用经济数学的教学质量而提出一些有价值的参考意见。