论技工院校的语文教学

近年来,我国已经把发展职业教育,作为促进经济增长和社会进步的重要支撑,放到了十分突出的地位。但是,技工院校的语文教学却没有得到应有的重视。不少人认为技工院校只要教会学生一项专业技能就行,

论《项链》中玛蒂尔德的形象

传统的观念认为《项链》中的玛蒂尔德是“一个不自量力、追求享受、爱慕虚荣的小资产阶级女性的典型形象”，这样的判断是不够妥帖和全面的。本文抛开阶级立场，立足于作品人物本身，从多个角度分析玛蒂尔德顽强抗争、诚实守信、勤劳坚韧、自尊自爱的正面形象。

浅谈修辞与语境的关系

任何修辞活动都是在一定的语境中进行的,没有语言环境,就没有修辞。语境是修辞的生命,语境是修辞的基础,修辞必须适应语境。正确地使用修辞,可以将语境很好地呈现出来,从而增强表达效果。本文着重从语境是修辞的基础、语境制约修辞的使用和修辞可渲染语境效果等三方面来探讨语境与修辞的关系。

新时代背景下传统语文教学模式的改革

传统的教学过程,主导者是教师,被接受者是学生,并且由于条件的限制,学生们的课外资料并不是很多,而只能机械的接收教师所讲授的延伸资料,学生们来不及思考就被机械地灌输进各种知识点,这样非常不利于学生自己的学习能力的提升,以及思考能力的提升。而新时代是一个信息技术全面发展的时代,是一个网络化的时代,是一个智能化的时代,在这样的一种时代背景下,不仅是教师,学生们也可以充分的应用网络资源,找到自己所需要的资料,拓宽自己的知识面。

论《围城》的讽刺艺术

《围城》是钱钟书先生的代表作,也是一篇不可多得的现实主义讽刺杰作。它以旧中国中上层知识分子病态畸形生活为描写对象,通过幽默的肖像描写,滑稽的语言行动描写,细腻的心理描写,精妙绝伦的比喻,机智俏皮的反复,灵活多样的讽刺手法,以及幽默的笔触、漫画式的笔法讽刺时弊,描摹人物世态,调侃“芸芸众生”。本文从小说描写的社会环境、人物世态、修辞手法三个方面来论述《围城》的讽刺艺术。