大学生网络思想政治教育创新途径研究

当今人类社会已步入信息时代,互联网技术得到了飞速发展,大学生的生活和思想观念与网络密不可分。在大众创新万众创业背景下,利用网络技术平台,大学生网络思想政治教育工作的方法和路径创新至关重要。作者在理论层面和实践层面,从分析大学生网络思想政治教育的特征入手,挖掘新媒体环境下网络平台的优势,探讨了大学生网络思想政治教育工作的创新路径和实践。

新时代大学生马克思主义认同教育合力研究

强化新时代大学生马克思主义认同教育合力是一项系统的意识形态工程,其对坚定大学生马克思主义信仰、帮助大学生树立正确的三观及培育全面发展的时代新人都极其重要。当前在其教育合力形成过程中也存在着马克思主义认同教育合力重视程度不足、缺乏相应的保障机制及协同效应有待提升的问题。因此,要通过大力加强社会主义核心价值观教育、增强课程思政与思政课程的同向同行、构筑三全育人的一体化育人格局、发挥家庭学校社会的联动作用,来强化新时代大学生马克思主义认同教育的合力,发挥协同效应,增强马克思主义对新时代大学生的凝聚力。

网络环境下大学生思想政治教育的创新策略

论述了大学生网络思想政治教育面临的严峻挑战。基于此,提出了思想政治教育工作者在教育理念、宣传方式、监督管理方式等方面的创新策略,以提高大学生思想政治教育工作的有效性。

马克思恩格斯的社会公平思想及其当代意义

马克思恩格斯社会公平思想的提出是人类政治思想史上的一次深刻革命。马克思恩格斯认为,现代社会公平观念根源于市场经济的商品交换关系;生产力高度发展与消除私有制是实现理想化社会公平的历史前提;非均衡发展是最终达到完整性社会公平的一般道路;建立合理的收入分配关系是促进现实社会公平的基本保障。这些宝贵思想不仅是唯物史观的重要组成部分,而且是指导中国特色社会主义建设的重要思想资源,具有深远的理论意义和现实意义。

广播电视大学网络思想政治教育创新途径研究

网络时代的思维特征和行为方式均有别于无网络时代,大学生群体更是深受网络时代的影响,所以,高校网络思想政治教育工作者必须顺应网络时代的教育特点,坚持创新网络教育思想。就广播电视大学网络思想政治教育而言,既要坚持马列毛邓、三个代表等重要思想,也要以人为本,与时俱进,正视网络思想政治教育与传统思想政治教育之差异,改变陈旧思维,跳出保守观念,仔细分析广播电视大学学生的特点,积极进行内容创新、方式创新,将创新思维投入教学实践,积极改善广播电视大学网络思想政治教育环境。

新形势下大学生思想政治教育的有效途径

本文从现实情况的分析着手，细致阐述了大学生思想政治教育中存在的各种影响因素，并有针对性的提出了改进教育教学的方式方法，侧重实践指导，希望对提升当前大学生思想政治教育水平有所帮助。

大学生网络思想政治教育实效性研究

互联网及移动互联网已经深入人类生活,大学生群体作为最先接触互联网技术的人群,受到互联网的影响更大。在互联网和移动互联网时代如何有针对性地开展大学生网络思想政治教育是本文探析的重点。本文由互联网时代大学生思想政治教育的特点分析着手,提出了在当下做好大学生思想政治教育、提高思想政治教育时效性的应对策略。

信息技术环境给高校教师带来的机遇和挑战

信息技术大环境使高校教学特质发生嬗变,高校教师必须面对教育方式嬗变、教师权威嬗变、教育使命嬗变、教学氛围嬗变等方面的挑战,努力改变传统教学观念和教学方式,切实掌握基本的信息教学技术、信息应用技术,不断强化将所教学科同信息技术有机结合的能力,将挑战变为机遇。

设计中外合作办学教学质量计划的思想和步骤

中外合作办学项目的教学质量管理体系的建立,是从教学质量计划开始并围绕此计划开展的.因此,教学质量计划工作是建立这套体系的起点工作,也是重中之重.

对高校中外合作办学组织管理的探讨

一、涉及中外办学双方主要利益的组织管理 1.合作办学的最高组织决策 中外合作办学的根本目的是引入国外优质教育资源,促进我国教育事业的发展,其办学目的决定了中方在最高组织决策中的主导权.我国去年颁布的<中外合作办学条例>中明确要求,中方在合作办学的最高权力机构如理事会中,必须占有多数席位.在办学的最高组织决策中占有主导地位,以使保障我方各项权利、制约国外大学滥用权力成为可能.

中国特色社会主义公平思想的历史谱系、理论特性与时代意义

在建设中国特色社会主义的历史进程中,以邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为代表的中国共产党人,根据各个历史时期的使命任务和国情特点,对如何实现社会公平进行了持续的探索,形成了中国特色社会主义的公平思想。这一思想体系以人民性、民族性和发展性为基本理论特征,具有重大而深远的时代意义,它是对唯物史观和中国特色社会主义理论体系的时代性充实,为中华民族伟大复兴中国梦的实现提供着不可或缺的保障,对当代世界文明发展具有独特的贡献。

习近平关于以人民为中心发展体育重要论述的探究

运用文献资料、案例分析等研究方法对习近平总书记关于以人民为中心发展体育的重要论述进行探析。研究认为:习近平总书记秉持以人民为中心发展体育事业,促进人的全面发展,指引中国体育强国梦建设,开创我国体育改革的新纪元。阐析他关于以人民为中心发展体育的重要论述对我国新时代体育强国建设,实现中华民族伟大复兴具有重要的指导作用。

背景知识图式对英语阅读的影响

以背景知识图式理论为基础,从心理学的角度分析了背景知识对英语阅读的影响,并提出在大学英语阅读课教学中应该引导学生注重背景知识的扩展和吸收,以有效促进阅读能力和阅读水平的提高。

对“95后”大学生马克思主义认同实现机制的思考

实现"95后"大学生对马克思主义的高度认同,关乎中国特色社会主义理论、道路、制度、文化的薪火相传,关乎我国未来现代化进程的兴衰成败。高校应明确意识形态阵地中的责任主体和贯彻方式,创建灌输引导机制、批评对话机制和自我教育机制。

对大学生进行生态文明教育的有效途径

生态文明是指：“人们在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与自然、人与人、人与社会的关系，建立人类社会整体的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面的成果总和”。[1]生态文明是人类文明的一种表现形式，是一个新的发展阶段。在价值观上，生态文明尊重人、自然及一切生命的价值。在生产方式上，生态文明倡导高科技、低排放、循环化。在生活方式上，生态文明提倡生态、环保、健康、绿色。生态文明依赖于人类更高的文明程度，依赖于人类更高的道德水准。生态文明是社会文明的体现，是可持续发展的物质与精神的基础。