小学数学结构化教学的实施策略探究

小学数学结构化教学,是一种更加适合全体学生发展的教学方法.以结构化教学解决传统教学的遗留问题,如目标零散、任务断层、思维浅显、实践单一,能够有效提升当前的小学数学教学水平,促成学生全面发展.如何实施小学数学结构化教学,由此成为广受关注的教研命题.文章基于小学数学结构化教学存在的问题,运用案例分析方法探寻具体的实践策略,提出在目标结构化中整体统领学习,在任务结构化中系统衔接学习,在互动结构化中密切指导学习,在实践结构化中综合巩固学习,在评价结构化中全面反思学习.

移动互联网背景下数学有效课堂的构建探究

在移动互联网背景下,教师要不断更新教学理念,创新教学方法,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,发展学生数学核心素养。文章结合教学实践,对移动互联网背景下数学有效课堂的构建进行探究。

小学数学分层教学的实践与反思

在小学数学教学中，普遍存在着学生学习成绩两极分化严重，差生面广，多数学生学习习惯不好，对学数学信心不足，学习兴趣不浓等问题．在一个班内，学生的学习水平参差不齐，学习兴趣、学习习惯有很大差别，这就迫切需要我们更新观念，探索出既能面向全体又能充分发展学生个性和学习潜能的数学教学模式。最大限度地调动学生的学习积极性。提高学习水平，全面提高教学质量。而分层次教学正是适应了这种新的需要，符合因材施教的原则，能使每一位学生都能在原有基础上得到较大的提高。

刍议节能施工技术在土木工程施工中的应用

近年来,能源问题逐渐变成一个全球性问题,基于这样局势,加强节能理念的推广势在必行,同时也是刻不容缓。由于土木工程行业是一个高能耗的行业,因此,加强节能施工技术应用显得尤为重要。本文主要节能施工技术在土木工程建设的应用进行分析。

解析合作探究下的小学数学教学策略

数学是小学教学中重要的学科之一,具有显著的抽象性与逻辑性特征.数学涉及较多的公式、算式、图形等知识,导致学生在学习过程中存在较多问题.部分数学教师习惯为学生灌输知识,没有考虑学生的学情,降低了数学教学效果.随着新课程改革的实施,如果小学数学教师要提升课堂教学效率和自身教学水平,就要遵循新课程改革提出的打造自主、合作、探究的学习氛围并基于此创新教学方式,积极鼓励学生参与探究数学活动,激发学生潜在的探究欲望,促使学生在学习数学以及分析、解决数学问题的过程中收获知识与技能、自信与快乐,实现意义层面的全面发展.