“笨”方法也能解难题目——兼谈一类数列问题的通法处理

用学生容易想到的方法解决了几道数列难题,通过比较一道题的几种不同解法,揭示了平时的习题教学贴近学生的思维发展区,要注重解法的自然生成.此外还强调了等差、等比判定问题的通法处理——定义法.

火力全开，备战“一诊”

每年各地区的高考第一次诊断性摸底考试袁是每一位高考野准考生冶找到自己在该地区所处位置渊即排名冤的一个很好的机会.在重新回归国考的第二年袁并且国考考试内容和试题风格又出现了新变化的背景下袁如何做好一诊考试的复习准备就值得同学们好好研究一下了.

由学生的一个问题谈起

1.问题的提出一天课间,笔者正在办公室备课,班上一位J同学拿过一道题,说是自己在课外辅导资料上看到的,不知怎么证.题目如下：已知（O）为△ABC内一点,且满足λ_1OA＋λ_2OB＋λ_3OC=0（λ_i不全为0）,求证：S_（△BOC）：S_（△AOC）：S_（△AOB）：S_（△ABC）=λ_1：λ_2：λ_3：（λ_1＋λ_2＋λ_3）,由于上课时间快到了,加上该问题一两句话也解释不清楚,于是笔者让这位同学先回去和同学讨论下,明天课上来评讲.

反例构造新探

反例是高中数学学习中重要的组成部分之一．它对概念、定理的理解和掌握起着不可替代的作用．对于学生来说，如果仅仅知道正确的结果而不知道这些概念和定理的反例，那么他对这些知识的理解和掌握是不完全的，也是不深刻的，所以反例教学构成了我们日常教学的一个重要组成部分．在高中数学学习中，学生所遇到的大部分反例是容易直接举出的，但是随着学习程度的深入和要求的提高，

基础与探究能力并重——浅议2007年上海春季高考数学试卷的新特点

春季高考作为上海市整个高考环节的极其重要的一环，不仅起到为高校选拔人才的作用，同时也对我们平时的教学以及当年的秋季高考起到了很好的导向作用，尤其是春季高考中所出现的一些新特点和一些新颖的题型以及有关试题的新的动向，应该特别引起我们的关注．今年的春考试卷导向明确，试题凸现了高中的重点知识、主干知识和热点知识，

乌湖杂交羊屠宰性能及肉品质分析

笔者通过试验对比乌湖杂交羊(乌骨绵羊♂×湖羊♀)与湖羊的屠宰性能和肉品质特性。结果表明,乌湖杂交羊眼肌面积显著高于湖羊(P<0.05),屠宰率间差异不显著(P>0.05);肉品质指标中,乌湖杂交羊肉的p H值、熟肉率和失水率稍高于湖羊肉(P>0.05),剪切力稍低于湖羊肉(P>0.05),肉色深于湖羊肉,大理石纹明显多于湖羊肉。

泥鳅抗菌肽在毕赤酵母SMD1168中的高效表达及活性检测

【背景】泥鳅抗菌肽Misgurin是泥鳅非特异性免疫防御系统的重要组成部分,具有广谱和较强的抗菌能力,所以获得大量抗菌肽是很有必要的。【目的】为了实现高效表达泥鳅抗菌肽Misgurin。【方法】将泥鳅抗菌肽的目的基因与p PIC9K表达载体连接,构建重组表达质粒p PIC9K-misgurin,Sal I酶切线性化,再通过电击法将其整合到毕赤酵母SMD1168染色体上。在MD固体培养基挑选阳性克隆子到MD液体培养基中,30°C、200 r/min摇瓶培养96 h,转接到BMMY液体培养基进行诱导表达,每隔24 h加入5%的甲醇。通过比较抑制大肠杆菌和金黄色葡萄球菌抑菌圈直径的大小,筛选出活性较高的菌株p PIC9K-misgurin-22。将该菌株在100 L的发酵罐中诱导表达,48 h后进行活性检测。【结果】经Tricine-SDS-PAGE蛋白胶检测和质谱分析鉴定,p PIC9K-misgurin-22菌株诱导表达的活性物质为抗菌肽Misgurin。发酵罐发酵48 h相对于摇瓶发酵48 h,抗大肠杆菌的生物效价提高了1.47倍,抗金黄色葡萄球菌的生物效价提高了1.43倍;抗菌肽Misgurin对鲍曼不动杆菌、沙门氏菌有较弱的抗菌活性,对致病菌产气荚膜梭菌和益生菌如枯草芽孢杆菌、粪肠球菌、乳酸菌没有抗菌活性,无明显溶血活性;当温度达到90°C时发酵液的抗菌活性明显减弱,调发酵液的p H值在1.0-12.0之间都有抗菌活性;加入胰蛋白酶、胃蛋白酶、蛋白酶K后抗菌活性减弱。【结论】获得了一株在毕赤酵母中表达量较高、有工业化生产潜力的产抗菌肽Misgurin的菌株。