空气质量模拟与观测机器学习NO_(2)浓度预报

在空气质量模拟预报数据基础上,采用套索算法(Lasso)将前馈神经网络(FNN)与基于污染物浓度及气象实时观测值搭建的长短期记忆网络(LSTM)组合,形成了模拟与观测机器学习(SOML)预报模型,开展了佛山市顺德区NO_(2)未来3d10个镇街空气质量监测点位逐日浓度预报.结果显示:SOML3d的准确性均优于WRF-CMAQ及其它单一模型,其中第一天SOML平均绝对误差(MAE)为4.99μg/m~3,改进幅度达66.18%;SOML不同季节适用性均较强,四季预报效果均较WRF-CMAQ明显提升(MAE分别降低42.18%、42.89%、61.04%、50.91%),其中秋冬季改善幅度更好;相比WRF-CMAQ,SOML预报结果能较好反映顺德区内各站点NO_(2)浓度实际空间分布和数值水平,有效提升了浓度预报精准度.

矿山废弃地生态修复研究探讨

目前在生态环境保护以及生态恢复的研究领域中,矿山废弃地的生态环境修复是一直是研究热点之一,也是我国环境保护战略的重要组成部分,课题研究由此出发,从修复技术、修复生态效益、修复质量评价以及修复目标理论等四个方向,对矿山废弃地生态修复进行分析探讨,并提出相应的优化建议。

自主对话式学习的研究与思考

自主对话式学习是一种先进的学习理念。将"自主对话"理念引进课堂,让课堂充满"自主对话,平等交往"的气息,让课堂中的每个生命主动发展,师生共同享受读书的快乐。

在自主对话中享受读书的快乐

传统的课堂教学虽然也有师生互动的活动,但其主要任务是教师向学生传授知识与技能,师生缺乏交流和沟通,它否定了教学的本真意义自主对话,剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,也最终否定了教师在教学中具有的真正的组织、引导作用。我校正在研究的省级重点课题“自主对话式学习研究”打破了传统教学教师垄断课堂的局面,强调课堂不仅仅是师生互动,更应是生生互动与对话的场所。自主对话为学生的主体发展、主动参与创造了空间,创造了机遇,是教育发展对课堂教学方式转变的必然选择。

为学生寻找心灵港湾

当今世界,心理素质已成为构成人的整体素质的一个不可缺少的内容和目标.小学教育乃教育之基础,理应关注学生的心理健康,塑造学生健康的心理、健全的人格,以迎接21世纪新的挑战.

煤矿煤矸石山生态环境恢复治理技术分析

我国是煤炭资源大国,煤炭也是我国社会经济发展重要的矿产能源。近年来为了满足我国能源供应的稳定性,煤炭资源开采量逐年上升,也带来了许多生态环境问题。许多地区的煤炭开采工艺较为落后,但仍采用了高强度、大规模的开采模式,对周边生态环境带来了巨大的压力,造成了诸多生态环境问题,课题研究由此出发,深入分析煤炭开采可能产生的地质问题以及危害,重点对矸石山存在的问题进行研究,并有针对性的提出了矸石山生态环境恢复治理的方案和技术。

大气环境规划岂可忽视氮氧化物

大气环境规划是环境规划的一个主要分支。通过对空气污染源的调查、评价、预测,制订长远的污染控制方案,以确保空气质量不会恶化,进而有所改善。目前在进行大气环境规划时,常用二氧化硫及总悬浮颗粒作为主控因子,配合使用高架点源和面源扩散公式来对环境现状进行评价和预测。原因是我国以煤烟型污染为主,不少工厂排出的废气都含二氧化硫及烟尘,尤其北方冬季取暖,居民区也会放出大量二氧化硫。所以长期以来,大气环境规划的重心都放在对二氧化硫的控制和治理上。然而,近几年的经济发展和能源结构的改变,另一类污染物——氮氧化物的数量正在不断地增加,影响越来越明显。因此,在大气环境规划,特别是区域性环境规划中,氮氧化物也应作为一个主控因子,加以重点控制和治理。大气中氮氧化物浓度不断上升的主要原因。

臭氧污染动态源贡献分析方法及应用初探

论文创新提出了基于RSM/CMAQ臭氧污染动态源贡献分析方法,并以佛山市顺德区2014年10月为例,分析了不同区域的人为可控源NO_x和VOCs减排情景下(10%、70%和100%)对本地O_3浓度变化的量化贡献.研究结果表明顺德区O_3的人为可控比例约43%,且受区域排放影响非常明显,主导上风向广州排放源总贡献(14%)超过顺德本地贡献(7%).VOCs的减排可有效削减顺德区O_3浓度,当减排力度较小时(<12%),若仅控制区域NO_x排放将导致顺德区O_3浓度上升,随着减排力度的加大,区域NO_x的削减贡献会反超VOCs.RSM/CMAQ动态源贡献分析方法可为空气质量管理提供科学决策依据.

农民工流动子女文化融合中的边缘危机及其消解

农民工流动子女生长在城市却无法在城市空间扎根,在该群体身上呈现城乡二元对立的文化形态。在该群体中,农村文化被叛离,城市文化被隔离,普遍存在于该群体中的是一种漂泊、游离的边缘文化。不同文化间的相互矛盾与排斥使得农民工子女难以明确自身社会取向与价值定位,更容易做出危害自身及社会的非理性行为。消解该群体面临的文化边缘危机成为亟待解决的问题。实现农民工流动子女群体文化融合是一个长期的过程,需要该群体自身的积极参与,更需要社会各界的广泛关注与大力推进。

用理想的教育实现教育的理想

我校于1998年创办。面对这所办学历史并不悠久的学校．如何使之成为一座具有个性和特色的校园文化大厦，让它新而发亮，华中藏真，多年来一直是萦绕我心头的梦。通过不断的摸索和实践，我选择了以“自主对话式学习”课题研究为突破口的方法，引领学校实现全面变革。

浓情在言语训练中流溢——王崧舟《二泉映月》教学片段赏析

有幸观摩了王崧舟老师执教的《二泉映月》,那诗意浓浓的语言、诗化的教学艺术、情意四溢的课堂,让我领略了诗意语文的魅力。王崧舟老师没有追求设计上的波澜壮阔,可整堂课却没有一处脱离语文的生发,始终引领着学生咀嚼文本、玩味语言，在扎实的言语训练中，一股浓浓的情感在课堂上流溢。

细节撑起学校文化大厦

一所学校办得成功与否,是否具有广泛的影响力和强大的竞争力,必须看学校文化.暂时影响学生的是知识,长久影响学生的是能力,终生影响学生的是文化.校园文化是学生成长发展的环境土壤,不同的文化形成迥然各异的个性.

给学生一个自主对话的课堂

推进素质教育,关系到全面贯彻落实党的教育方针,关系到亿万青少年的健康成长,关系到国家和民族的长远未来。自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来,我省各级教育行政部门和学校积极推行素质教育,取得了明显的成效。但是,在新形势下,如何全面推进素质教育,依然面临许多问题。为进一步提高对全面实施素质教育的重要性、紧迫性、艰巨性的认识,交流全面实施素质教育的体会,营造全面实施素质教育的良好氛围,本刊策划了《素质教育大家谈》专题。专题主要围绕六个方面进行:树立科学的素质教育观;找准素质教育的突破口;教育均衡、追求公平;教育教学评价期待"破冰";学校素质教育重在务实;发挥课堂在素质教育中的主阵地作用。我们期望通过素质教育大讨论,广大教育工作者能够统一思想,达成共识,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,为我省教育改革和发展作出新的贡献。

感悟生命之舟——《教师博览》

一直都喜欢读《教师博览》。冬日的午后，暖暖的阳光斜斜地透过落地窗洒下来。一个人倚着窗台，捧一杯茶，抿一口，嗯，一股清香沁人心脾!拿起手边的《教师博览》，开始慢慢品读起来。

备课四部曲

随着课程改革的实施和不断深入,以往那种一本教案、一本课时计划的传统备课方式已经不能适应新时代发展的要求了.如何让教师们从机械、枯燥、无价值的抄写教案中解放出来,以腾出更多的时间去钻研教材、吃透教材,从而提高课堂教学的有效性?近几年,我们大胆探索,从改革旧制、人人“备书”、集体备课、学案设计四个方面,奏响了备课改革的四部曲,取得了良好的教学效果.

当雪与作文“邂逅”时

2010年的年末，一场大雪悄然而至。我走进教室，问学生：“看见雪了吗？”“看见了。”“你能在小组内跟同学说说你的见闻吗？”顷刻，发亮的双眸、飞舞的双眉，无不在诉说着这场雪带来的快乐。片刻的热闹后，学生们争先恐后地诉说着自己的所见所闻。