在语文教学中巧用信息技术

语文教师长期以来用“一支粉笔，一张嘴，一块黑板，一本书”的教学模式来完成教学任务。这种模式严重阻碍了语文教学效率的提高。让我们放下面对信息技术的忐忑不安，从语文学科本身的特点和语文教学课堂实践这个视角来思考问题。

在小学阅读教学中培养学生的语文实践能力

语文课程标准提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。在阅读教学中，学生语文实践能力的培养主要是靠多读，以及在多读的基础上去感悟、积累、运用。