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国家智慧教育平台赋能乡村教师发展数字化转型的现状与策略研究——以广东省肇庆市为例
1
作者
李何婷
孔祥钰
+2 位作者
谢雪淇
曹灿芬
朱龙
《中国信息技术教育》
2024年第10期79-83,共5页
为深入了解国家智慧教育平台赋能作用,作者针对广东省肇庆市乡村教师展开问卷调查,数据显示,平台推动了乡村教师数字化转型发展,但仍存在应用场景单一、资源类型有待丰富、研修活动有待深化、研修支持有待增强等问题。对此,文章从资源...
为深入了解国家智慧教育平台赋能作用,作者针对广东省肇庆市乡村教师展开问卷调查,数据显示,平台推动了乡村教师数字化转型发展,但仍存在应用场景单一、资源类型有待丰富、研修活动有待深化、研修支持有待增强等问题。对此,文章从资源更新、平台升维、活动赋智、深度融合、五育并举五个方面提出推进策略,以期为乡村教师发展数字化转型提供参考。
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关键词
国家智慧教育平台
乡村教师
数字化转型
现状
策略
下载PDF
职称材料
人工智能视域下在线学习情感投入测量研究:方法与动向
2
作者
朱龙
谢雪淇
+1 位作者
曹灿芬
杨婕妤
《中国信息技术教育》
2023年第15期92-96,共5页
本研究采用内容分析法,基于2010-2022年间发表的21篇中文教育类核心期刊论文分析,发现在线学习情感投入的测量方法及影响因素,并提出了未来推进在线学习情感投入测量与应用的策略。
关键词
人工智能
在线学习
情感投入
方法
动向
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职称材料
“名师课堂”助推乡村教师专业发展现状与策略研究——基于广东省的调查
被引量:
2
3
作者
欧阳慧玲
杨婕妤
+2 位作者
谢雪淇
曹灿芬
朱龙
《中国信息技术教育》
2022年第21期101-105,共5页
乡村教师是基础教育的基石,也是教育高质量发展的关键因素。近年来,针对乡村教师专业发展水平不高的问题,广东省开展了“名师课堂”实验区建设项目,依托名师工作室带动名师、乡村教师协同发展。为深入推进名师课堂应用,本研究针对实验...
乡村教师是基础教育的基石,也是教育高质量发展的关键因素。近年来,针对乡村教师专业发展水平不高的问题,广东省开展了“名师课堂”实验区建设项目,依托名师工作室带动名师、乡村教师协同发展。为深入推进名师课堂应用,本研究针对实验区名师和乡村教师展开问卷调查,数据显示名师课堂推动了乡村教师专业发展,但在实践中仍存在保障机制不足、资源应用程度不深、技术赋能作用不显著、研修效果有待提升、活动设计有待深化的问题。对此,本研究从保障机制、资源应用、技术赋能、能力提升、活动设计五个方面提出名师课堂助推广东省乡村教师专业发展的策略。
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关键词
名师课堂
乡村教师
专业发展
现状
策略
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职称材料
题名
国家智慧教育平台赋能乡村教师发展数字化转型的现状与策略研究——以广东省肇庆市为例
1
作者
李何婷
孔祥钰
谢雪淇
曹灿芬
朱龙
机构
广东第二师范学院教师教育学院
出处
《中国信息技术教育》
2024年第10期79-83,共5页
基金
2023年度国家级大学生创新创业训练计划项目“国家智慧教育平台赋能乡村教师发展数字化转型的现状与策略研究”(项目编号:202314278015)
国家社会科学基金2023年度教育学青年项目“数字转型视野下乡村教师数字素养培养研究”(课题编号:CCA230338)。
文摘
为深入了解国家智慧教育平台赋能作用,作者针对广东省肇庆市乡村教师展开问卷调查,数据显示,平台推动了乡村教师数字化转型发展,但仍存在应用场景单一、资源类型有待丰富、研修活动有待深化、研修支持有待增强等问题。对此,文章从资源更新、平台升维、活动赋智、深度融合、五育并举五个方面提出推进策略,以期为乡村教师发展数字化转型提供参考。
关键词
国家智慧教育平台
乡村教师
数字化转型
现状
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
人工智能视域下在线学习情感投入测量研究:方法与动向
2
作者
朱龙
谢雪淇
曹灿芬
杨婕妤
机构
广东第二师范学院教师教育学院
出处
《中国信息技术教育》
2023年第15期92-96,共5页
基金
广东省教育科学规划课题“设计思维视域下高校混合式教学中深度学习活动的设计与应用研究”(2019GXJK173)
广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“人工智能视域下教师设计思维智能测评与应用研究”(GD23YJY05)
广东第二师范学院2023年度国家级大学生创新创业训练项目“国家智慧教育平台赋能乡村教师发展数字化转型的现状与策略研究”(202314278015)。
文摘
本研究采用内容分析法,基于2010-2022年间发表的21篇中文教育类核心期刊论文分析,发现在线学习情感投入的测量方法及影响因素,并提出了未来推进在线学习情感投入测量与应用的策略。
关键词
人工智能
在线学习
情感投入
方法
动向
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“名师课堂”助推乡村教师专业发展现状与策略研究——基于广东省的调查
被引量:
2
3
作者
欧阳慧玲
杨婕妤
谢雪淇
曹灿芬
朱龙
机构
广东省教育厅事务中心
广东第二师范学院教师教育学院
出处
《中国信息技术教育》
2022年第21期101-105,共5页
基金
2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“‘名师课堂’助推广东省乡村教师专业发展策略研究”(课题立项号:2021JKZG063)的研究成果
广东第二师范学院人工智能助推教师队伍建设项目子项目“智慧协同与‘双师课堂’改革”阶段性成果。
文摘
乡村教师是基础教育的基石,也是教育高质量发展的关键因素。近年来,针对乡村教师专业发展水平不高的问题,广东省开展了“名师课堂”实验区建设项目,依托名师工作室带动名师、乡村教师协同发展。为深入推进名师课堂应用,本研究针对实验区名师和乡村教师展开问卷调查,数据显示名师课堂推动了乡村教师专业发展,但在实践中仍存在保障机制不足、资源应用程度不深、技术赋能作用不显著、研修效果有待提升、活动设计有待深化的问题。对此,本研究从保障机制、资源应用、技术赋能、能力提升、活动设计五个方面提出名师课堂助推广东省乡村教师专业发展的策略。
关键词
名师课堂
乡村教师
专业发展
现状
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国家智慧教育平台赋能乡村教师发展数字化转型的现状与策略研究——以广东省肇庆市为例
李何婷
孔祥钰
谢雪淇
曹灿芬
朱龙
《中国信息技术教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
人工智能视域下在线学习情感投入测量研究:方法与动向
朱龙
谢雪淇
曹灿芬
杨婕妤
《中国信息技术教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
“名师课堂”助推乡村教师专业发展现状与策略研究——基于广东省的调查
欧阳慧玲
杨婕妤
谢雪淇
曹灿芬
朱龙
《中国信息技术教育》
2022
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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