浅析职业院校项目管理现状与应对策略

项目建设作为职业院校快速发展的重要抓手,越来越多职业院校开始逐渐重视学校项目管理,尤其是重大项目管理。大多数的职业院校在项目管理中仍然处于不断探索和完善的过程,尽管在具体工作中已经取得了较为显著的进步,但仍然存在着一些问题。如何科学又高效开展项目管理,是职业院校项目建设中重点关注的问题。本文就职业院校项目管理中的现状以及问题,提出一些应对与解决措施,给予职业院校项目管理过程中参考意义。

颅内动脉瘤介入栓塞治疗的围手术期护理

目的分析探讨颅内动脉瘤介入栓塞治疗的围手术期护理。方法选取本院2015年12月—2016年10月收治的颅内动脉瘤患者100例作为研究对象,将所选患者随机分为两组,标准组和对照组。对照组患者为常规护理方法,标准组患者在此基础上增加术前护理、术中护理、术后护理。结果标准组患者的护理满意率为98.00%;对照组患者的护理满意率为78.00%。结论标准组的护理方法有效提高本院的护理水平,应在临床中推广实施。

优质护理干预硬膜下血肿的效果研究进展

硬膜下血肿,是指位于硬脑膜与蛛网膜之间的血肿,多见于额颞部,占颅内血肿的50%以上。常继发于对冲性脑挫裂伤,出血多来自挫裂的脑实质血管损伤。CT检查常表现为颅骨内板与脑表面之间出现高密度、等密度和混合密度的新月形或月形影,伴点状或片状脑挫裂伤灶。近年来,随着交通业的发展和繁荣,各种脑挫裂伤的发生率逐渐增加。而在这里,人们经济水平提高的同时,人们对于疾病的预后也提出了新的需求。由此,优质护理在期间的作用逐渐为人们发现,寻求优质护理干预的趋势逐渐引起人们的广泛关注。本文结合笔者多年的临床实践经验,通过检索相关文献,旨在探讨慢性硬膜下血肿的护理干预效果,为硬膜下血肿患者实施临床路径护理可有效减少术后并发症的发生,加快病情的康复,并减轻经济压力,构建和谐的护患关系奠定理论基础。

pbl教学在神经外科护理教学当中的应用效果研究进展

临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与实践带教相结合的一种方式,教学内容根据实习大纲要求完成。带教老师按照制订的带病人的临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得临床护教计划给护生讲解神经外科常见病、多发病的临床表现、治疗及士须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。随着社会的发展,培育具有创新精神、创新能力、独立思考、有理想有抱负的新时代护师已成为新时代的要求,而期间以问题为导向的教学法(PBL教学法)作为一种先进的教学方法逐渐引起人们的高度重视。PBL教学法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,1969年由美国神经病学教授首创,目前已成为国际较为流行的一种教学方法,该教育方法的主要思想是:以问题为引导、学生讨论为主张、教师为主导。本文根据文献资料进行检索,结合自身带教经验进行辩证,旨在探讨pbl教学在神经外科护理教学当中的应用效果,为PBL教学法在护理学教学中的应用作一阐述,并提出新的思路和见解。

护理安全管理对神经外科护理风险控制的效果观察分析

探究护理安全管理对神经外科护理风险控制的观察效果。方法:选取我院52例神经外科护理患者,平均分为两组。研究组为常规护理基础上增加护理安全管理;对照组为单纯常规护理,比较效果。结果:研究组护理满意评分、健康教育评分优于对照组,不良反应发生情况低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:护理安全管理对神经外科护理风险控制的观察效果显著,值得推广。