普通高校体育教学中的创新教育

就高校体育教学中存在的问题 ,探讨创新教育在当前高校体育教学改革中的作用 ,并指出实施创新教育的主要途径及注意的几个问题。

普通高校公共体育课程的改革与创新

通过对普通高校公共体育课程现状分析 ,以现代教育理论为指导 ,提出普通高校公共体育课程改革与创新发展的思路 ,以期为公共体育课程建设提供一些借鉴。

对普通高校体育课程教学资源的研究

挖掘与充分利用各种教学资源是我国教育课程改革的一个亮点,体育教师对它的认识也正在不断深化。文章从开发利用教学资源的意义、途径、建设与管理三个方面进行了研究与探讨。体育课程具有独特的性质,使其拥有丰富的课程教学资源,对深化高校体育教学改革具有一定的现实意义与应用价值。

普通高校体育教学模式的现状及对策分析

体育是培养人的德智体全面发展不可或缺的重要组成部分,随着教育改革的深入发展,各高校对体育教学改革也作了多方面的探索,如何构建科学合理的体育教学模式是目前教改关注的热点,本研究就此问题作一初步探讨。

农村体育投入体系与农民健康关系的实证研究——以江苏省为例

基于多元回归分析,利用无约束弹性的随机扰动项的C—D生产函数,建立初步的模型。对1997—2009年间江苏农村体育投入与农民身心健康之间的关系进行了研究,结果表明:该省农村体育投入对促进农民身心健康不仅呈正相关,而且政府应优先对农村健身工程、健身设施、文化中心、体育竞赛、农民健身点加大投入;农民自身应增加体育活动的时间和次数,并充分有效地利用当地周围的体育健身设施。

普通高校体育课程教学整体改革的思考

新世纪对高等教育的改革与发展提出了更新更高的要求,作为构成德智体全面发展人才重要组成部分的体育教育也必须进行改革,使之适应整体教学改革的需要,因此就普通高校体育课程教学改革与构建进行了深入的探索和研究。

当前普通高校体育课程内容体系存在问题的思考

当前普通高校体育课程内容体系的改革取得了一定的进展,但是还存在一些问题,这些问题主要表现在:体育教育功能失衡、健身实用功能不足、实践与探究肤浅等方面。而这些问题的解决,需要以社会发展的需要为出发点,以学生身心发展的特征及学生运动技能的掌握和提高为依据,选择和组织体育的教学内容。

普通高校体育课程实施主体性教学的探讨

通过对高校体育课程主体性教学的实践与研究证明:通过更新观念,改革教学内容;尊重差异,优化教学过程结构;实施激励性评价等策略与途径,能充分调动学生学习体育的自主性、能动性、积极性与创造性,从而达到提高课堂教学质量,促进学生主体发展和身心全面发展的目的。

对体育教学中女生学习兴趣的研究

通过问卷调查、文献资料查阅,结合观察和教学实践等方法对女生体育兴趣及动机进行研究,分析了影响女生体育教学的因素,发现了一些弊端,提出了改进女生体育教学的建议,为进一步完善体育教学提供参考意见。

江苏省农村体育投入体系分析研究

分析了江苏省农村体育投入的基本来源和经费使用的基本结构,阐述了江苏省农民自身体育投入的主要内容。认为为优化和完善江苏省农村体育投入体系,应当明确农村体育投入的主体及各级政府的公共职责,完善财政转移支付制度,增加中央和省级政府的投入力度,优化农村体育经费使用的结构,实现资源共享,使农民真正得到体育实惠,应注重农村体育投入的均衡性和供给主体的差别对待,增加农村体育人口,引导农民合理进行体育消费。

制约体育教师工作积极性的因素与对策

学校体育作为全面发展基础教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是由于体育教师的主观原因：工作积极性低落，直接影响到学校管理目标和教育目标的最终实现；直接影响到体育教学效果和质量，因此本文就体育教师工作积极性的激发问题作初步的探讨。

主体性教学的实施对健美操课教学质量的正效应

采用文献资料、对比实验等方法 ,探索在普通高校健美操教学中实施主体性教学的策略 ,如主动参与、合作学习、体验成功与尊重差异等 ,结果表明 ,关注学生主体发展 ,改进健美操专项课的教学方法对提高教学质量具有正效应。

体育教学实施素质教育应注意的几个问题

着眼于21世纪基础教育发展的需要，体育教学应成为基础教育的重要组成部分，鉴于它自身的特点，在实施素质教育中，具有其他学科教学不可替代的作用。那么，怎样体现体育教学在教育转轨的过程中所产生的积极作用呢？笔者通过教改实践、调查研究及专家访谈，认为目前体育教学必须解决以下几个问题。

大学生体质健康状况的统计分析及对策建议

根据《国家学生体质健康标准(2014修订)》,基于2016年度的体质健康测试数据,对扬州大学学生的体质健康状况进行统计分析。发现男生引体向上得分普遍较低;高年级学生成绩相对较低,低年级学生成绩相对优秀。对此,本文有针对性地提出了对策建议,以期为普通高校体育教学改革提供参考。

我国农村体育如何在全面小康社会的层面走向成熟

党的十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标,给我们揭示了一个新的研究课题,即在农村全面建设小康社会的今天,如何发展农村体育,并使之成为推动和丰富小康社会发展的内在动力,就此作初步的探讨。

江苏省农民身心健康状况的调查分析——基于苏南、苏中、苏北地区的比较

综观江苏经济发展的走势,已逐步形成一个由南到北、不同发展层次和发展速度的经济带。通过问卷调查法、访问调查法、文献资料法、数理统计法等对苏南、苏中、苏北农民的身心健康状况进行了比较分析,结果显示:江苏省农民身心健康呈现一定区域差异性,苏南、苏中和苏北农民在身心健康方面与经济、文化水平有相关性。

主体性教学的实施对健美操课教学质量的正效应

采用文献资料、对比实验等方法，探索在普通高校健美操教学中实施主体性教学的策略，如主动参与、合作学习、体验成功与尊重差异等，结果表明关注学生主体发展，改进健美操专项课的教学方法对提高教学质量的正效应。

德育渗透对体育课教学质量的正效应

笔者经过仔细观察与实践探索，利用体育教学对学生进行德育渗透具有特殊的效果，它不但有利于体育课教学的开展和学生良好道德品德的形成，还有利于体育课教学质量的提高。

江苏省政府财政体育投入绩效评价研究的路径选择

本文围绕江苏省政府财政体育投入绩效评价研究,从研究的重要性,研究的思路、内容、方法、重难点等方面进行了分析与探讨,以期为江苏省政府财政体育投入绩效评价研究提供先期的理论准备,也为以后开展实际评价工作提供前期设想。