高校图书馆信息素养教育方法分析

信息技术和图书馆事业自身的发展促使信息素养教育产生新的教学方法。文章详细介绍了翻转课堂、概念制图、学术研究工具包、信息合成、嵌入游戏等教学方式在信息素养教育、一体化信息素养培养等信息素养教育中的应用,分析其优缺点以及带来的挑战,以期为高校图书馆开展信息素养教育提供新思路。

吸引力因素理论与阅读辅导

吸引力因素理论是阅读辅导的一个理论基础,强调节奏、人物刻画、故事情节、画面、语言等是吸引读者阅读的基本元素。每一个吸引力因素都有一组意义不同的词汇来描绘,以表现其不同的特征。吸引力因素理论覆盖的阅读内容包括非图文小说、图文小说、非小说类作品、有声读物和电子图书,适用于各种体裁的作品。Novelist和Whichbook是基于吸引力因素理论的著名阅读辅导软件。我国图书馆界应在阅读辅导中研究、借鉴和实施吸引力因素理论,并开发相应的阅读辅导软件。

“十四五”规划与澳门大学图书馆的发展战略

结合“十四五”规划,文章探讨了澳门大学图书馆的未来五年发展战略。澳门大学图书馆从本校、澳门本地、粤港澳大湾区及国际四方面定位自身,在继续重视资源建设和资源共享的基础上发展数字化,结合MOOC推动以创建新知识为目标的信息素养教育,深化学科服务和推动学术传播,同时发挥智库作用,通过科研分析服务为大学提供决策参考。

巡回参考咨询服务模式探析

巡回参考咨询服务是一种新的参考咨询服务模式,最基本的特点是馆员离开固定的参考台,巡回书库、电脑使用区等馆内场所,甚或离开图书馆在校内合适的地点提供信息咨询服务。巡回参考咨询服务依托于以"用户为本"的服务理念和先进的信息技术,有助于消除"图书馆焦虑症"、宣传参考咨询服务和加强图书馆员与用户之间的个人关系,是一个值得推广的模式。

从大图景到实际课堂——试论《高等教育信息素养框架》背景下的高校信息素养

信息技术的发展和信息环境的复杂化对信息素养教育提出新的要求,《高等教育信息素养框架》反映这一变化,为当前高等教育的信息素养工作指明方向。《框架》强调批判性思维和终身学习的重要性,突出信息素养教育的灵活性。文章解读阈概念和元素养,分析《框架》的意义和对高校信息素养教育的启示,并探讨它的运用。参考文献11。

加拿大阿尔伯塔省公共图书馆的资源共享

加拿大阿尔伯塔省自2009年以来在全省7个地区性图书馆系统、250多家公共图书馆之间实行一体化馆际互借,适用的范围包括普通书籍、微缩胶卷、音乐、电影和有声读物等各类资源。一体化馆际互借惠及每一位图书馆使用者,它的成功来自于成熟的社会文化环境,完善的法律和法规,较低的成本,科学有效的组织和管理,以及图书馆之间的密切合作。

电子政务与公共图书馆政府信息服务

政府信息电子化和电子政务的发展为公共图书馆的政府信息公开服务提供了契机。公共图书馆可依托《中华人民共和国政府信息公开条例》,开展以电子政务信息为突破口的有中国特色的政府信息公开服务。为此,公共图书馆应当努力宣传图书馆政府信息服务,完善硬件设施,并积极培养与电子政务相关的政府信息图书馆员。