潘建伟:让中国量子科学从追随者变超越者

初见潘建伟院士，戴着边框眼镜的他是很典型的科学家形象。在不同场合听他用通俗易懂的语言畅谈有关量子研究的一切，又会发现他和一般的科研人员不一样，在探究事物本质的热情之外，更有资源整合的智慧，颇有社会活动家的风采。

中国收费公路摸底需第三方机构介入

世界银行报告中曾提到，全世界共有20多个国家已建成约14万公里收费公路，其中有10万公里在中国，且中国的高速公路通行费比发达国家的还要高。交通部规定40公里设一收费站，而有些地方政府规定，高等级公路每20公里甚至更短路程就可设1个收费站。

朱频频:做有“脑子”的机器人

2004年MSN上的聊天机器人小i,是外界第一次形象地接触朱频频的产品。当时,通过MSN聊天的是两个生物意义上的人,而小i的出现意味着其中一个变成了机器人。

关税减半:奶粉零售价依然看涨

今年1月1日起，我国将对780多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率，其中特殊配方婴幼儿奶粉关税为5％，是目前税率的一半。时隔一个月后我们发现，目前国内包括育婴店和超市等各个渠道，备品牌的配方婴幼儿奶粉均无降价，甚至个别品牌的奶粉价格还有上扬的趋势和微调，这其中有什么深层次的原因吗？

自然笔记:儿童博物馆课程建设的新思路和新举措

“儿童立场的主题博物馆课程研究”是我园参与江苏省教育科学“十四五”规划重点课题,是课程游戏化项目实施的延展与深化。它以幼儿全面发展为目标,基于幼儿视角、幼儿需要和幼儿的学习方式,在博物馆课程的开发实施中探寻适宜幼儿发展的课程内容、实施策略及课程评价方式。“自然”是最好的老师,幼儿在自然和生活中的学习表征是从自然中发现、分析、问题的过程,在“自然”中幼儿能做笔记吗?

博“物”博悟,一路前行——“儿童主题博物馆”课程的生成与演进

多年来,我园深刻认识和明确课程游戏化项目建设目标,厘清项目建设的理念与思路,以两步支架为抓手,以两个项目为方向,在惠山学前教研室的引领下,通过改变教学行为,树立正确的教育理念,引发园本化课程实质的改变,初步形成了支持和促进儿童发展的课程实施新思路和实践新样态。

网络谩骂引发的博客案

偶然在网上搜索自己的名字,南京大学副教授陈堂发发现自己被指名道姓地在私人博客上辱骂。与该博客的托管商中国博客网联系,却被告知谩骂文章不能删除,于是,陈堂发决定通过法律为自己讨个说法,从而引发了“国内博客第一案”。

谈园本课程游戏化的改造与优化

江苏省课程游戏化建设的主要内容有5条,第二条是改造课程游戏化方案,是基于现行课程,通过观察、记录、反思、研训等方式,开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性的改造。我们始终思考"孩子需要怎样的课程",将新西兰学习故事中的"观察——分析——回应"的模式迁移运用到课程改造中。本文以大班主题《我是中国娃》为例,阐述在课程改造中的一些思考与做法。

从“资源”到“课程资源”——基于幼儿行动的资源开发与利用

资源,是指一定区域内的物力、财力、人力等物质,就幼儿园而言,有阳光、空气、土壤、植物、动物,附近的房屋设备、社区公园、知识信息等。课程资源则是相对课程而言的,也称教学资源,是一切对课程组织与实施有用的物质和人力,是幼儿园课程实施必不可少的要素,是丰富幼儿经验的重要载体。

抗战老兵“活见证”

91岁的焦润坤是日军侵略的目击者、细菌弹的受害者、抗战的亲历者。2014年7月7日，卢沟桥畔，中国人民抗日战争纪念馆前，焦润坤作为新四军老战士代表和国民党老战士林上元分别站在习近平主席左右两侧，一起为“独立自由勋章”雕塑揭幕。