超级杂交稻Y两优1号平衡施肥技术研究初报

采用“3414”试验方案,运用平衡施肥专家系统,建立了超级杂交稻Y两优1号科学平衡施肥模型,提出了取得最佳经济产量的最佳经济施肥方案,从而达到节本增收的目的。

油菜的抗旱保苗

1.避开干旱天气 油菜播种期遇高温大旱天气,可适当推迟播种.播前准备好苗床和肥料,直播田整理好大田,开好厢沟,下雨前抢时播种.推迟播种的直播田块适当提高密度,根据播种时间每667平方米播种2万～3万株. 2.浇水抗旱 水利条件较好的田块,播种后引水灌溉,以沟灌为主,要浸透厢面.水源较紧张的地方利用局部灌溉或喷灌等节水措施,改善油菜土壤墒情.出苗前后坚持在早晨持续浇水,有条件和劳力的地方,可用稀薄粪水进行局部定位浇淋,可显著提高抗旱效果.灌溉后进行浅锄松土,防止土壤板结、僵苗、死苗等.

基于核心素养发展的小学语文阅读指导方法探析

随着教育改革的发展与推进,当代社会的教育观念逐渐更新与完善,加强核心素养教育成为学校教育的重点内容,其中小学语文阅读教学作为小学阶段教学的基础内容,受到教育界和社会相关部门的广泛关注,基于核心素养发展理念下的小学语文阅读教学,能够有效地建立学生的高效阅读意识,提高学生的阅读能力与语言表达能力,从而有利于增强学生在今后发展中的社会适应力。本文通过对当前小学语文阅读教学现状进行分析,根据存在的问题与不足提出针对性的阅读教学策略,以期提高小学阶段语文阅读的教学水平,促进学生综合素质的提高。

小学语文中高年级“读写结合”式教学分析

社会在发展,时代在进步,国家对人才培养提出了更为严格的要求。当前时期,教育界要以培养综合型人才为己任。小学时期是培养孩子们形成良好学习习惯的关键阶段,小学语文是整体教学工作中的重要组成部分,语文教学不能单纯地拘泥在"写"上,要和"读"相互结合起来,从而更好更优地强化学生"读写结合"的能力。以下是对小学语文中高年级"读写结合"式教学策略的分析与阐述。

构建生活化的语文课堂

应该了解到,生活中语文无处不在,小学语文教学中需要积极渗透诸多生活化要素,从根本上提升教学质量和教学效率,使得语文课堂变得生动有效。科学技术水平和社会发展速度的双向提高,标志着小学教育事业发展应与上述两者达成吻合,在具体的语文课程教学环节中,语文教师应将教学中心放在学生能力培养和学生情感培养上,使语文要素与生活要素达成有机融合,从而达到快乐学习的主要目的,让学生在体会到学习的快乐的同时爱上语文这门学科。

气象要素对早稻生育期的影响分析及生育期预测技术研究

为了充分利用历年的水稻苗情系统观测资料 ,并应用于现代农业信息技术之中 ,采用耒阳市近 2 0年 (1980～ 1999年 )的气象资料和早稻苗情资料 ,经相关、通径、回归分析表明 ,早稻生长发育期间气象要素的变化 ,直接影响到早稻生育期的长短。从播种至早稻幼穗分化三期、齐穗期、成熟期的天数 ,均与各期完成前的总有效积温、日照时数有显著的负相关 ,其中以有效积温的直接作用最大 ;与播种期及降雨量呈正相关。采用逐步回归分析 ,得出的回归方程均达到了显著水平 ,全部可用于“智能化农业信息技术应用工程”系统中的水稻生育期预测数学模型 。

湘杂棉7号施肥效果及最佳施肥量研究

为了探索不同施肥量对湘杂棉7号的影响,提高棉花单产,节省肥料成本,于2010年在湖南耒阳进行了"3415"肥效试验。结果表明:经三元二次回归数学模型分析,湘杂棉7号在最佳经济产量133.359 kg/667m2的最佳施N量为25.714 kg/667m2,最佳施P2O5量为7.857 kg/667m2,最佳施K2O量为16.557 kg/667m2。