期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈小学科学课堂自主探究
被引量:
1
1
作者
谭业启
《小学科学》
2016年第10期47-47,共1页
小学科学课程目标,是通过科学学习活动来全面提升小学生的科学素养,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。小学科学课通过自主探究学习教学模式,引导学生主动经历对身边科学事物的探究,使学生在科学知识、科学探究方法与能力、...
小学科学课程目标,是通过科学学习活动来全面提升小学生的科学素养,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。小学科学课通过自主探究学习教学模式,引导学生主动经历对身边科学事物的探究,使学生在科学知识、科学探究方法与能力、科学态度情感与价值观方面得到主动、全面、和谐的发展。
展开更多
关键词
小学科学课程
自主探究学习
身边科学
科学学习
探究方法
种子发芽
自我认识
验证假设
天河水
课堂知识
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学科学课堂自主探究
被引量:
1
1
作者
谭业启
机构
灵山县第二小学
出处
《小学科学》
2016年第10期47-47,共1页
文摘
小学科学课程目标,是通过科学学习活动来全面提升小学生的科学素养,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。小学科学课通过自主探究学习教学模式,引导学生主动经历对身边科学事物的探究,使学生在科学知识、科学探究方法与能力、科学态度情感与价值观方面得到主动、全面、和谐的发展。
关键词
小学科学课程
自主探究学习
身边科学
科学学习
探究方法
种子发芽
自我认识
验证假设
天河水
课堂知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学科学课堂自主探究
谭业启
《小学科学》
2016
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部